说明：本课资料包含：完整上课视频23分钟+原版课件+配套教案+音乐+乐谱图

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活动分析：

该活动是海南经典民歌，是黎族情歌，旋律优美，具有民族特色。歌曲旋律比较复杂，歌词也是偏向于爱情，因此，对歌曲进行了降级处理，旋律采用了A段，歌词只留了“久久不见久久见”这句经典海南话。

活动目标：

1.理解歌词，熟悉旋律。正确、完整表达歌曲学习中的问题。

2.在教师多次范唱下熟悉旋律，通过图谱理解歌词，并跟随旋律先演唱歌曲。

3.意识到环境保护的重要性，迁移环保经验，倡导环保理念。

活动准备：图谱、PPT、投影、黑板、磁铁

活动过程：

1.故事：黎族人民是非常热爱生活的，他们喜欢在环境优美的地方安居乐业，黎族歌王可以通过美妙的歌声，打开美丽之门，打开这个美丽之门，就会有片很美丽的地方， 黎族人民就可以在那里生活了，你们想听吗?仔细听歌词是怎么唱的?

2.范唱1

T：请问你们听到了什么歌词

3.范唱2

T：那我们验证一下。

解释什么是“久久不见久久见”，同时出图。(两个人很久没见面了，又很想见。)

4.范唱3——打开神秘大门（现在歌王要通过美妙的歌声来打开美丽之门。唱完后请幼儿选择一扇门）

T：请一位小朋友选择一扇神秘大门。（好，那歌王来打开这扇门）

T：这里的环境怎么样？哪里好？黎族人民在这里生活可以吗？

5.范唱4-6分别打开神秘大门，通过观察、表达让幼儿认识美丽的环境。

6.出示人群图。啊！怎么回事？这群人怎么啦？电话铃声（黎族村长打来电话，哎呀，不好啦，黎族人民的家园被破坏啦，他们居然没有地方住了，听说歌王可以用美妙声音打开美丽之门，所以想请歌王我帮帮忙）范唱7  出示河流垃圾图，点魔法棒去除垃圾。

7.范唱8：出示垃圾图2，点魔法棒去除垃圾。（黎族人民这么多，家园被破坏得那么厉害，歌王一个人的力量是有限的，希望请你们帮帮忙，你们可以吗？）反思环节：旋律“啊”部分，评价！唱完之后打不开，是怎么回事呢？是不是哪里没有唱好？原来是“啊”的地方没唱好，出示图谱，全段练习。（我们能不能尝试下，有什么地方需要老师帮忙的？这个地方有点难，老师可以帮忙一起唱，可以吗？这次看下我们的力量够不够，是不是真的可以把他们修复好？）

8.范唱9：出示垃圾图3，再验证，再巩固，点魔法棒去除垃圾。（还有这么多垃圾，我们再来帮帮他们吧！）

哇！你们太棒了，都帮他们把家园修复好了。

9. 出示被污染的企鹅图:范唱10，点魔........下载完整版