资料：希沃白板课件+教案+课件演示视频

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课件一共5页

教学目标

1.理解“魔法图”与“动物房子”的关系，合理推断动物所在的房间。

2.体验与同伴合作，共同帮助动物朋友的快乐。

教学过程

教学活动中的运用

一、故事导入（第一页）

1、在一座美丽的森林里，生活着许多动物朋友，瞧！一共来了几位动物朋友？（点击“下一页”出现动物）你是怎么数的？

2、9位动物朋友们齐心协力造了一幢房子。（点击“下一页”出现房子）这幢房子一共有几层？每一层有几个房间？

小结：房子有3层，每一层都有3个房间，一共有9间房间，每位动物朋友都有一间房间。

3、本来是挺高兴的一件事情，可是动物朋友们却为了谁住哪个房间发生了争执。就在他们吵得不可开交的时候，森林仙女飞来了（点击“下一页”出现“仙女”），仙女说：“你们别吵啦！就按照我变出来的“魔法图”住房间吧！”只见她挥动手中的魔法棒，一张“魔法图”出现在了动物朋友们面前（第二页，点击“下一页”出现“魔法图”），动物朋友们你看看我，我看看你，谁都不明白这“魔法图”是什么意思？

二、游戏：魔法九宫格1

1、小朋友们，你们看懂了吗？谁愿意帮助动物朋友们，根据“魔法图”，让每一位动物都住进房子里。（点击“下一页”出现“房子”；点击“下一页”出现“9个动物”）

2、为什么这样住？说说你的理由？

3、还有谁也想来帮助动物朋友？（请幼儿上来移动动物与白板互动）

4、都住对了吗？（点击“音效”进行验证，注：上面为“胜利”音效，下面为“失败”音效）

小结：原来魔法图上的“手指”指的地方就是代表动物朋友房间所在的位子，所以我们要先看看魔法图上的动物，再看看手指的位子，这样就能为动物朋友们找到房间了。

三、游戏：魔法九宫格2

1、就在动物朋友都住进房间的时候，森林仙女再一次挥动了魔法棒，神奇的“魔法图”又发生了改变。（第三页）这一次动物朋友们又该怎么住呢？

2、根据幼儿操作实际情况进行提问：哪位动物朋友的房间最容易找到？你是怎样想的？（请幼儿上来移动动物与白板互动）

3、都住对了吗？（点击“音效”进行验证）

小结：我们在为动物朋友找房间的时候，可以将容易找的房间先找到，让动物朋友住进去，然后再找难的。

四、游戏：魔法九宫格3

1、调皮的森林仙女说：“小朋友们，你们可真聪明，我要再考考你们！这次的魔法图可是很难的哦！你们还能帮助动物朋友找到房间吗？”一边说着，仙女再一次挥动了魔法棒变出了新的“魔法图”……（第四页）“这一次，我要请你们2个人一组，在规定的4分钟内，帮助动物朋友们找到房间！材料我已经准备好了，倒计时结束就要请你回到原来的座位上，赶快行动吧！”（点击“更多”——“倒计时”，设置4分钟）

2、幼儿自由两两分组，进行合作。（点击“音效”，播放轻音乐）

3、一起验证住得对不对？（点击“橡皮”，按顺序逐一擦出）

小结：恭喜你们用你们的智慧完成了森林仙女的魔法图，顺利帮助动物朋友们找到了房间，动物朋友为了感谢你们特意送来了美味的糖果，我们一起去品尝吧。（点击“音效”，播放胜利音效）