资料列表:29分钟视频+教案+音乐,无课件
重要说明:(第13届全国幼儿园音乐教育观摩课程之一)无课件,全网都没有,不用问客服补,如果有,我们会加载资料包里面的。介意的老师请选择其他课哦。资料预览:活动目标:1. 在游戏情境中反复倾听,感受乐曲稳定的节拍。 2. 表现老鼠怕猫的神态或动作,知道害怕时自我调节,不慌不忙。 3. 能与同伴协商,体会同伴间相互谦让的快乐体验。 活动准备:音乐、PPT 课件、四块黄色大地垫、装有四球的玻璃瓶一只、数字卡片。 活动过程:一、 反复倾听,逐步感知乐曲(一)老鼠来了1. 听辨乐曲中特别的地方。 ——有一首好听的歌曲,听听歌里面还有谁? 2. 动作梳理老鼠怎样跑来的。 3. 师幼做手部律动进一步感受乐曲。 (二)害怕的老鼠1. 创造表现老鼠害怕的神态、动作。 ——老鼠遇到猫会怎样?它最怕猫的什么?(教师引导幼儿根据回答匹配相应的动作) 2. 师幼手部律动。 (1)表现老鼠害怕的神态动作。 (2)完整表现“喵喵,***”乐句 ——虽然心里很害怕,但是也要不慌不忙,告诉自己我不怕,也是一个让自己不那么害怕的好办法呢!(教 师示范)(3)全身律动 ——小老鼠们这么勇敢,跟着鼠妈妈到房子里去吃奶酪吧。 二、操作实践,理解音乐情境(一)“100 只老鼠要回洞” ——刚才,小老鼠们是一起跑回去的,100 只老鼠呢,一起往鼠洞里跑会发生什么? (二)“想逃跑的球”。 ——邀请三位幼儿与教师共同协商取出球。 小结:看来在遇到危险的时候应该不慌也不忙!三、合乐游戏,升华情感(一)“小老鼠安全回洞”。 1. 教师哼唱歌曲后半段,手部动作提示,找出四个乐句。 ——我们来听听看,小老鼠们是分了几次回鼠洞的。仔细看哦! 2. 看 PPT 动图,直观感受乐句。 3. 合乐律动,进一步感知“回洞”段落音乐。 4. 完整离座合乐游戏。 (二)“老猫的信”
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