资料列表：

25分钟公开课+22页希沃白板课件+教案

重要说明：本课没有PPT课件

资料预览：

中班数学教案：谁带走了小羊

目标：

1.乐于观察、发现问题，运用已有经验进行简单的归类、判断与推理，发展多维度的思维能力。

2.巩固对动物特征的认识，提高分析、判断以及与同伴合作的能力，体验破案成功后的快乐。

准备：

1.材料准备：电子白板课件，平板电脑，多媒体一体机，自制警官勋章。

2.经验准备：幼儿了解常见动物的外形特征和生活习性。

过程：

一、接到报案

1.引发幼儿破案的兴趣。

师：孩子们，猜猜它是谁？亮亮的眼睛、白白的毛……（教师移动电子白板黑幕，呈现黑猫警长的局部特征，幼儿观察并猜测。）

师：黑猫警长有什么本领？

幼：会抓坏人/会破案。（教师出示画面一。）

2.播放经过剪辑的动画视频，引导幼儿观察。

师：发生什么事了？（教师播放报案视频。）

幼：小羊在家里不见了。

师：原来小羊不见了。今天，我们都是救援小先锋，和黑猫警长一起去破案。我们要用自己的智慧找到羊宝宝！（教师出示画面二。）

二、调查案情

1.线索一：小路上的轮胎印。

（1）谁留下的轮胎印？

师：这是小羊家的门口。你发现了什么？

幼：黑黑的印子。

师：这是什么留下的印子？

幼：汽车的轮胎印。

师：轮胎印很新。可能发生了什么事？

幼：小羊可能被開汽车的人抓走了。

（2）可能是谁带走了小羊？

师：小羊真的被开汽车的人带走了吗？怎么才能知道呢？

幼：可以找人问一问/可以看摄像头。

师：这两个都是好方法。瞧，我们找到了小羊的邻居小猪和小兔。

师：我们问问邻居看到了什么，听听它们怎么说。（播放视频。）

幼：邻居看到小羊在汽车里。（教师出示画面三。）

（3）谁会开汽车？

师：森林里谁会开汽车？黑猫警长经过调查，把会开车的动物都找到了！（教师出示画面四。）

师：那么它们中到底是谁带走了小羊？可以用什么方法找线索？

幼：调看监控/找车子。

2.线索二：门前的摄像头。

师：我们再到小羊家周围看看。你发现了什么？

幼：有一个摄像头。

师：摄像监控有什么作用？

幼：从监控里可以发现罪犯。

师：我们来看看在羊妈妈出去的这段时间里，监控都拍到了谁？（教师出示画面五。）

师：哎呀！监控可能遭到了破坏，只拍到了动物的影子。通过影子，你能看出他是谁吗？（利用电子白板的蒙层功能，引导幼儿观察动物的外形特征，并在橡皮模式下验证猜测结果。）

师：我们已经找到哪些线索了？

幼：嫌疑人会开车，还被监控拍到了。

师：根据这两条线索，它们中谁有可能带走小羊呢？

幼：狼。

师：狼被监控拍到了吗？

幼：没有。

师：现在有这两条线索。想一想，谁符合这两条线索？

幼：狐狸。

师：理由是什么？

幼：狐狸会开车又被监控拍到了。

师：还有谁像狐狸一样，既会开车又被监控拍到了？下面请小朋友把既会开车又被监控拍到的动物找出来。（教师出示画面六。）

幼儿操作，找出上下格子里均包含的动物，拖动重叠至中间框。

师：（小结）经过比对，发现奶牛、狗、公鸡、鳄鱼、长颈鹿、狮子都有嫌疑。

3.线索三：客厅里的脚印。

师：看来要找出真正的嫌疑犯还要继续寻找更多的线索。现在我们到小羊家里找找看。

师：这里是小羊家的客厅。你有什么发现呢？请一位小警官上来找一找。

幼儿利用聚光灯功能，拖动手电筒发现地板上留下的脚印。（教师出示画面七。）

幼：客厅的地上有几双脚印。

师：这些脚印会是谁留下的呢？

请幼儿将脚印和相应的动物形象连线。

师：还有两个脚印，谁来试试看？（幼儿集体讨论并验证猜测结果。）

师：你们真厉害，原来是奶牛、狗、狮子、公鸡留下的脚印。（教师出示画面八。）

4.线索四：房间里的痕迹。

师：嫌疑犯的范围越来越小了，到底是谁呢？

幼：再到房间里继续找线索。（教师播放视频，幼儿借助画笔模式圈出三条新线索。）

师：你在房间里发现了什么？

幼：抽屉被拉开，里面有白毛/床上、椅子下、地板上有肉/纸下面有铃铛。（教师出示画面九。）

师：谁身上可能会掉白毛？谁喜欢吃肉？谁的衣服上有铃铛？将你们的判断用打“√”的方法画在记录表上。（教师出示画面十）

三、找到嫌疑犯

1.讲评幼儿记录表。

师：请一位小警官说一说，是谁带走了小羊？判断理由是什么？

幼：是小狗，因为小狗符合三个线索给出的条件。

2.回顾破案推理过程。

师：我们终于找到带走小羊的嫌疑犯了。我们是怎么破案的？一开始，先来到哪里？发现了什么？（汽车轮胎印。）再来到哪里？发现了什么？（会开车的动物。）接着又来到哪里？发现了什么？（脚印。）再来到哪里？发现了什么？（白毛、肉、铃铛。）最终判断出最有嫌疑的是谁？（小狗。）（教师出示画面十一。）

原来看起来忠厚老实的小狗居然是带走小羊的罪犯，小朋友你们平时也要注意保护自己，不能因为一个人看起来忠厚老实就轻易相信别人，跟别人走，上别人的车。

四、抓捕案犯

师：根据黑猫警长提供的地图，请你找找看，哪幢房子是小狗的家？

幼儿根据房子特征画出小狗家。（教师出示画面十二。）

师：终于找到被抓的小羊了。黑猫警长现在就去抓捕小狗，救出小羊。

（教师播放《黑猫警长》的音乐，结束活动。）

 

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