大班科学《象棋失窃案》优质课视频+课件+教案+打印图

资料列表：

29分钟公开课+PPT课件+希沃课件+教案+教具图

说明：

视频里面使用的是希沃白板课件，要安装希沃软件。我们提供两种课件，自己选择使用哦。

资料预览：

大班科学《象棋失窃案》

设计意图 

《指南》针对幼儿科学领域方面提出，幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，教师要充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题。

在一日活动观察中，发现最近我们大班小朋友特别喜欢看《黑猫警长》这个动画片，经常会听到他们谈论黑猫警长抓坏人多么多么的厉害，好多小男生长大后的梦想都是当一名神气的警察，在自主游戏时也会看到他们模仿黑猫警长摸着自己的下巴去思考。

基于幼儿对黑猫警长的兴趣点和对我园园本棋类课程象棋的已有经验，将《象棋失窃案》作为幼儿科学教育内容，引导幼儿通过发现问题、合理分析、判断推理、验证问题、成功破获这起象棋失窃案，体验探究的快乐，收获成功的喜悦。

活动目标 

1.能进行有依据的分析、判断、推理，寻找嫌疑人。

2.知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决问题。

3.感受推理成功的喜悦。

活动准备 

1.物质准备：活动课件、车牌记录单、数字卡片、拼图、水彩笔、锦旗等，桌凳色卡张贴；

2.经验准备：大班幼儿对象棋有一定的基础，会摆象棋棋盘；认识单双数。

活动重难点 

1.重点：能运用所学知识进行有依据的分析、判断、推理，寻找嫌疑人。

2.难点：知道生活中遇到困难时，可以通过多种方法解决。

活动过程 

（一）开始部分

1.情境导入

播放课件，出现黑猫警长，并提问。

师：今天，老师请来了一位大家都非常喜欢的朋友来到活动现场，他是谁呢？（黑猫警长）。

师：你们知道黑猫警长是干什么的？原来黑猫警长是专门捉坏人的。今天，黑猫警长遇到了一件比较麻烦的案件，想要请小朋友一起侦破，你们愿意吗？

（二）基本部分

1.接到报案

师：这天黑猫警长像往常一样在办公室工作，突然，电话响起（播放音频），刚才电话里报警的人说发生了什么事情？

2.案发现场，寻找线索

（1）播放课件，寻找失窃棋子。

棋社管理员麦奇向黑猫警长说明失窃情况：警长先生，您好！今天早上我到棋社整理棋子的时候发现象棋被人动过，而且棋子数量也不够，可我不知道哪个棋子被偷了，麻烦您帮帮我吧。（播放音频）

师：小朋友们，这个小偷特别聪明，为了不让管理员发现棋社被偷，他故意把象棋棋盘上的棋子打乱，那我们怎样才能找到丢失的棋子呢？（幼儿操作：还原象棋棋盘，找到丢失的棋子——“象”）

师：究竟是谁偷走了“象”这个棋子呢？黑猫警长提议在棋盘附近寻找线索，他拿来放大镜，想找到一些蛛丝马迹，正在所有人一筹莫展的时候，一块被棋盘夹住的黄色布料进入所有人的视野。

（2）播放课件，寻找嫌疑人。

师：黑猫警长马上要求调取棋社监控，发现当晚一共有8个人出现在动物棋社附近，他们分别是：一只耳、蟹老板、灰太狼、佩奇、唐老鸭、吉吉国王、汤姆、尼克。谁当晚穿的衣服和案发现场留的布料一样？依据线索，锁定4位嫌疑人：一只耳、灰太狼、唐老鸭、尼克。

3.播放课件，依据线索，继续寻找嫌疑人。

师：似乎线索就这么没有了，但是幸亏我们找到了三位目击者，听一下他们都有什么要说的。

目击者1的证词（米妮）：我看见有一个人从棋社出来，走到一半有东西掉下来，应该是枚象棋，他的车牌上有3、4、7三个数字，其它的记不得了，3个数字的顺序也记不清了。

幼儿操作，还原车牌号。车牌上有3、4、7三个数字，但米妮不记得他们的顺序了，你们能猜测一下，这3个数字可能是怎样的顺序，会有几种排列的方法呢？现在请小朋友6人一组，进行数字排序，大家商量着进行，一样的顺序只能算作1种。（根据桌凳上标记的颜色进行分组）

记录单展示及总结：老师将各小组的记录单张贴在白板上，师幼共同总结出：3、4、7三个数字一共有347、374、437、473、734、743六种排序方法。看一看这些剩下的嫌疑人他们的车牌里面有没有你们猜测的车牌？请幼儿从自己的记录单中找到相对应的车牌号。经过核对车牌，找到一只耳、灰太狼、尼克符合要求。

目击者2的证词（熊大）：我记得那个小偷的车牌5个数字中间那个是单数。（幼儿观察、比较排除掉灰太狼）

目击者3的证词（光头强）：我那晚刚好在动物棋社附近拍流星，但流星没有拍到，拍到了小偷的影子。

师：小朋友们，肥波不小心把光头强拍的照片给弄坏了，没有这个重要的证据就找不到小偷了，现在请小朋友们帮帮黑猫警长，好吗？

幼儿操作，还原照片。幼儿进行拼图，还原照片后最后找到小偷是尼克。

4.抓捕嫌疑人

黑猫警长在森林信息网中查到尼克的家庭住址为：动物社区3单元4层，请小朋友帮忙找到尼克的家，我们一起去抓捕他。

尼克的自白：抓到尼克后，在黑猫警长的审讯下得知，尼克爸爸好不容易回来一趟，尼克想跟爸爸一起下象棋，可是“象”这枚棋子找不见了，于是就想到棋社偷偷拿一个。

（三）结束部分

师：黑猫警长在小朋友的帮助下，依据线索进行判断、推理，最终成功找到了犯罪嫌疑人尼克。虽然找到了偷棋子的小偷，但是尼克是为了和爸爸一起下象棋，自己的棋子找不见了才去棋社偷的。你们觉得尼克这样做对还是不对呢？（幼儿讨论）

    总结：这种行为不对。在没有经过别人允许的情况下不能拿别人的东西。小朋友有没有办法可以帮助他呢？（幼儿讨论）

表彰环节 

播放黑猫警长的视频：小朋友们，这里是森林公安局，我是熊猫警长。感谢大家帮我们成功破获了象棋失窃案。为表感谢，我请老师代表森林公安局为小朋友们颁发“热心小公民”的锦旗，再次感谢大家！同时希望大家可以继续做一个善于思考、诚实勇敢、乐于助人的小公民。

颁发“热心小市民”锦旗，合影留念。