资源包含:视频17分钟+配套动态PPT课件+教案+送希沃白板课件+送操作教具图
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教学目标
1.初步感知梯形的形态结构特征,知道生活中许多事物的形状是梯形的。
2.能通过联系实际、观察比较和与白板互动,掌握梯形的形态结构特征。
3.喜欢动手动脑探索梯形的形态结构特征,并乐在其中。
三、学习者分析
学习者为中班的孩子,年龄在4-5岁,他们父母受教育程度高,他们知识储备量也较多,这些孩子均对梯形有初步的认知,但是对梯形的形态结构特征了解不够透彻,所以在日常生活中常常会将梯形与其他图形混淆。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:“4-5岁幼儿能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类。他们在指导下能感知和体会有些事物可以用形状来描述,并拼搭出该物体的造型。”结合指南与班级孩子的身心发展特点,我设计了此次数学活动。
教学设计:
教学环节
1.情境展开,导入活动。
初步感知梯形的形态结构特征。
教师导语:小猴子在森林里用各种各样的图形搭了座小房子,请你看一看、说一说,它用什么图形搭了了房子的什么部分?
教师导语:最后一步是盖房顶,看一看,它用了什么图形?为什么这个图形叫做梯形呢?
师幼共同小结:这个像滑滑梯一样的图形,我们就叫它梯形。
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