大班科学领域活动《球体和圆柱体》含PPT课件+教案反思+微课视频

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【活动设计背景】

让幼儿通过直接观察、直接操作、具体表现的活动中能动地建构着知识，从而使幼儿对本次的知识点达到长时记忆的目的。

【活动目标】

1．激发幼儿参加活动的兴趣。

2．使幼儿乐意了解球体和圆柱体的基本特征，感知球体，圆柱体是什么样子的。

3．知道球体和圆柱体的基本特征

【教学重点、难点】

重点：通过本次活动到达长时记忆的目的

难点：正确分清并记住球体和圆柱体的特征

【活动方法】

讲解 、演示法；

【活动准备】

1、ppt课件

2、 篮球，足球，易拉罐，小圆凳子等

【活动过程】

一、观察球体和圆柱体

教师出示《球体和圆柱体》

看一看，老师给小朋友带什么来？这些是什么呢？

幼儿：这是足球，

幼儿：这是积木，

幼儿：这是篮球，

幼儿：这是小凳，水杯，还有易拉罐饮料。

二、观察球体和圆柱体，感知他们的特征。

教师：我们玩一玩，看一看，他们有什么一样？有什么不一样？然后在地上滚一滚，看看球体和圆柱体什么地方不一样？

教师：篮球正面看，反面看，旁边看都是圆形。易拉罐正面看是圆形，旁边看像柱子。

幼儿：我发现篮球滚起来速度非常快，但是站不住。

幼儿：我发现易拉罐倒下来的时侯滚得好快好快！立起来的时候滚不动为什么呀？

幼儿：是啊，倒下来的时候想车轱辘一样滚来滚去，立起来的时候滚不动为什么呀？

教师：你们看的时候很仔细，那我们再看一看，还有什么样的东西跟它一样？

幼儿：我的小凳子立起来的时候可以座，我搬不动的时候就把放到地上滚着走。

教师：篮球到处都是圆圆的，滚的快但站不住。易拉罐可以站住，也可以滚着走。

教师：易拉罐上面看是圆形，底部看也是圆形，可以站住可以滚动，我们把这种图形称为圆柱体。

教师：篮球围绕它的一圈看全是圆圆的，滚得非常快都站不住。我们把这种图形称为球体。

三、游戏

教师：我们一起来玩个游戏吧，摞一摞。

教师：请小朋友们把篮球摞起来，再把易拉罐摞起来看看有什么发现？

幼儿：易拉罐可以摞起来，可是蓝球摞不起来，

教师：对，圆柱体可以摞起来。球体摞不起来。

四、手气大比拼

教师：看看小朋友们都可以摸到些什么呢？

有的摸到芝麻团，有的摸到篮球，还有的摸到电池和奶粉桶。

五、区分形状

教师：芝麻团是球体，篮球也是球体。电池是圆柱体奶粉桶也是圆柱体。

教师：小朋友们今天我们认识的这两个图形，日常生活中有很多请大家想一想。

六、课后延伸

教师：小朋友们回到家以后，我们可以和爸爸妈妈一起搭一搭圆柱体积木，看一看，你可以搭几个？可以搭多高？还可以一起去体育场踢足球，看一看，你踢的足球可以滚多远？