本课涉及领域：社会和科学。

提供视频34分钟+有声动态PPT课件+参考教案+音乐+点评

视频免费试看：

资料截图

活动目标：

1、尝试运用类的经验有创意的给脚趾起名字。

2、大胆清晰表达自己的想法，体会给脚趾头起名字的有趣。

活动准备:

物质准备：PPT、音乐、用KT版制作的方形底板4块，每个底板一面是脚丫图片，一面是汽车、鼻子、饼干、圆形。

经验准备：在区角中玩分类游戏，具备基本概念的分类经验。

活动过程：

一、导入激发幼儿兴趣。

我们都有名字，连手指头都有名字，可是脚趾头没有名字，他们要为自己起名字。

二、脚趾头起名字——感受脚趾头用类的经验起名字的有趣。

1、第一个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经验以及脚趾头起名字的有趣】

提问：看第一个脚趾起了什么名字？（12345都是？）

(PPT:脚趾头自我介绍，我是1、我是2……，为后面幼儿起名字铺垫）

小结：12345他们都是数字，第一个脚趾用数字起名字，真有创意。

2、第二个脚趾起名字【五个脚趾名字全部出现，让幼儿初步感受归类的经验】

提问：第二个脚趾用什么起名字？（红、黄、蓝、绿、橙都是？）

(PPT:脚趾头自我介绍，我是红色、我是黄色……，增加趣味）

小结：红、黄、蓝、绿、橙都是颜色，用同一类的方法起名字真有趣！

3、第三个脚趾起名字【只出现第三个脚趾的名字，让幼儿猜第三个脚趾用什么起名字，并尝试猜测其他脚趾叫什么，猜的过程挑战思维，为后面运用类的经验起名字埋下伏笔】

提问：这次，第三个脚趾想用什么起名字？猜猜其他脚趾可能叫什么名字？

(PPT:脚趾头自我介绍，我是苹果、我是梨……，增加趣味）

小结：孩子们你们真聪明，一看就知道脚趾头是用水果起名字。

      用数字、颜色、水果一类一类的起名字可以有无限创意，真有趣。

【PPT的制作凸显趣味性，脚指头起好名字后，动画效果自我介绍，第一人称来介绍，为后面幼儿给脚趾起名字介绍铺垫】

三、大家给脚趾头起名字——在游戏中运用分类的方法给脚趾起名字，乐于动脑大胆想象与创造。

游戏一、踩脚丫起名字

1．要求：翻出图片，看看脚趾喜欢用什么起名字，大家一起来起名字。

2．游戏：教师观察重点：关注每个幼儿不同分类的想法。(同一张图片激发幼儿不同的想法，如汽车，既可以用汽车的种类，也可以用汽车的品牌）

小结：同一图片有不同的起名字方法，这样用同一类的方法起名字真有趣！

【提供六个脚丫翻板，反面是圆形、车、草、鸟、瓶子、饼干，这六张图片可以引发孩子多种思维，引发幼儿根据线索给脚趾起名字。】

游戏二、大家一起起名字

1.要求：

五个朋友一组，一起讨论用什么类起名字。

大家都要用这一类起名字，起好名字来自我介绍。

2．讨论：五人一组，分成三组讨论。

3．游戏：指导要点：幼儿运用类的经验情况，以及同伴间的认同合作情况。（教师关注幼儿细节的观察，同样是用**理由不一样）

4. 小结：孩子们你们真是创意无限，有的用**，有的用**，有的用**，这些都是一类的，这样起名字越来越好玩了。

【鼓励幼儿大胆表达自己的想象和创意，倾听同伴和同伴说的是一类的名字，增加同伴间的互动】

延伸：

这个故事的名字叫脚趾头起名字，真有趣，现在脚趾有那么多与众不同的名字，第四第五个脚趾说我们也来试试！（第四个脚趾用字母起名字，第五个脚趾用音乐起名字）

（最后的PPT:呈现太空中不同星球，从近到远，从熟悉的到陌生的，拓展孩子思路，进一步激发孩子起名字的兴趣）

我们回去和朋友一起再起有趣的名字，把这个故事编的更加有趣！

【到个别化学习活动中幼儿可以继续给五个脚趾起名字】