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30分钟上课视频+课程分析+教案+反思+PPT课件+小视频
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课程目标
1.了解身边“特别的人”,体验他们的不便与困难,萌发同情心。
2.愿意为“特别的人”给予力所能及的帮助。
课程过程
一、说说聊聊“特别”
——提问:今天我们来聊聊“特别”,什么是特别?哪些人特别?为什么?
——小结:有的人有特别的本领,有的人长得特别漂亮,有的人在自己的工作岗位上特别了不起,他们都很特别。
二、发现和体验“特别”
1.观察图片,发现“特别”
——提问:他们哪里特别?你是怎么看出来的?
——小结:他没有双腿,坐在轮椅上;他手上拿着拐杖,戴着墨镜,眼睛看不见;他的耳朵上戴了助听器,有听力障碍;他在用手和别人交流,可能不会讲话。他们的确有点特别,和我们不太一样哦。
2.创设情境,体验“特别”
——自主选择情境体验区:“做三分钟特别的人”。戴上眼罩或者耳塞、单手剥橘子、你演我猜,感受盲人、行动不方便的人、不能说话的人和有听力障碍的人的不便和困难之处。
——提问:你体验了什么项目,你感觉怎么样?
——小结:他们的特别有的是天生的,有的是后天疾病导致的;有的眼睛永远也看不见了,有的永远失去了双臂,有的没法再开口表达,有的需要借助工具才能听清美妙的声音。他们是一群需要关爱的人。
三、特别的人有特别之处
1.出示图片
——提问:失去双臂就不能画画和写字了吗?
——小结:这些特别的人虽然和我们不一样,但是为了能更好地生活,他们付出了比常人更多的汗水和努力。
2.出示视频
——提问:每个人都有梦想,当一个失去双臂的人,他的梦想是游泳,会成功吗?
——出示许庆残奥会游泳夺冠视频,看了这个视频你是什么感觉?
——你想对他说一句什么话?(许庆为了实现梦想,勤学苦练,最终获得了残奥会游泳冠军,为祖国争得了荣誉,从你们的话语中我已经能感觉到你们对他们的尊重。)
——小结:虽然他们很特别,但他们仍然有梦想,为此他们付出了比常人更多的汗水,赢得了成功,这样的成功更值得我们尊重和敬佩。
四、关爱特别的人
1.幼儿分组对比图片找不同,并讨论交流:左右两张图片里的设施哪里不一样?为什么要这样设计?
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用户评价
苹***5(匿名)
挺棒的
雨***转(匿名)
课件很不错 而且很新颖
贾***5(匿名)
课程内容丰富,网站实用性强。大家需要可以来选购。
d***9(匿名)
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