下载本课包含：微课视频4分钟+课件+教案

一、设计意图：

结合《幼儿园教育指导纲要》的要求：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，本活动围绕数字故事《完美的小狗阿波罗》来展开。游戏作为幼儿园教学的主要形式，所以我将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏中能够主动、积极、自愿的去探索，并在快乐中获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位，避免乏味枯燥的教学，让幼儿真正喜欢上数学活动。

二、活动目标

1、认识数字1-10,理解10以内数量表示的实际意义,

2、能够将数字和图片进行匹配，并尝试运用身体来表现数字。

3、能积极主动参与数学活动，体验数字游戏的乐趣。　

三、活动重点、难点

   重点：主动参与数学活动并理解10以内数字表示的实际意义。

   难点：能够将数字和图片进行匹配。

四、活动准备

课件视频、电视、数字卡片1——10 人手一份、 图片若干

五、活动过程

一、开始部分

   情景导入，激发幼儿学习的兴趣及探索欲望。

   导入语：今天有一位神秘的客人要来咱们班做客，并且它带来了很多有趣的魔术，不过它现在藏了起来，谁能来把它找出来。

  ——幼儿自由寻找

    1、出示阿波罗玩偶，调动幼儿积极性。 

 小朋友们好！我叫阿波罗，我的本领可大了，我可以用身体变出很多不同的颜色，不信你们瞧！阿波罗一会儿变成黄色、一会儿绿色等等，哈哈！我厉害吗？

阿波罗说：“在我的身上还藏着很多的小秘密，”那现在我们一起来听一听，它是怎么说的？

2、播放视频，幼儿仔细观察，并说一说都听到了哪些数字？

——播放视频前段部分

师提问：你们刚才都听到什么了？

二、基本部分

（一）、认识数字1—10，并理解它们的实际意义。

1、他刚才是怎么说这些数字的？（教师将数字卡片）

教师与幼儿一起回忆故事中相关的数字中与其代表的数量。

2、它是分别运用身体的哪些部位来表示数字的？谁能来数一数？

——出示相应图片

（二）、大胆动手操作 ，将数字与图片进行匹配。

1、请为数字宝宝寻找相匹配的朋友，看谁找的又快又准确。

——小组活动，教师巡回指导

2、请幼儿展示自己的操作成果，并说一说自己是如何操作的？

——幼儿进行验证，并再次巩固1——10以内的数

（三）、继续探索，寻找奇迹

1、谁能来运用自己的身体来尝试变一变？

——幼儿大胆尝试（游戏：身体变变变）

2、我们一起来看一看阿波罗是如何运用身体来变出数字的？

——教师播放后半段视频

三、结束部分

   活动延伸： 与好朋友一同表演数字故事