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资料截图如下：

课程分析

《指南》中提到：“艺术活动是幼儿的一种精神成长需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要和满足。”在幼儿的一日活动中，教师也不时常观察到一些幼儿听到乐曲就会不自觉地摆动身体，跟着节奏，用肢体动作去自我表达。乐曲《瑞典狂想曲》节奏轻快活泼，前半部分和后半部分的音乐节奏有细微的变化，即每小节的四分音符变为八分音符。教学设计过程中，我引导幼儿想象乐曲《瑞典狂想曲》的意境，帮助他们理解乐曲，更好地支持幼儿的活动。我将活动分成几个主要环节：胖黄鸭出场、提议减肥的运动方式、用肢体表征运动状态、整理与结束， 期望通过以上环节帮助幼儿感受乐曲的速度变化，并用体态动作表现韵律节拍。

活动目标

1.感受乐曲欢快、诙谐的旋律，并尝试创编韵律操动作。

2.尝试在不同的节奏下进行韵律操表演。

3.在韵律活动中发挥想象力和创造力，体验音乐带来的快乐。

活动重点

自主创编韵律操动作。

活动难点

根据不同的节奏进行韵律操表演。

课程准备

物质准备：音乐《瑞典狂想曲》片段、课件、图谱（小黄鸭各个身体部位的图片）、记号笔、钢琴。

知识经验准备：了解一些常见的运动项目以及动作。

课程过程

一、导入活动

1.师：孩子们，早上好！今天带来了一位新朋友，看看它是谁？

2.表演鸭子游泳

（1）师：今天焦老师是鸭爸爸，你们就是鸭宝宝。现在找一块空地，跟着爸爸出去散散步，好不好？

（2）师幼随乐表演鸭子走路。

3.模仿胖鸭子走路

（1）师：孩子们！还有一只小黄鸭要来我们家做客。猜猜它是什么样子的？

（2）教师弹奏钢琴，幼儿猜测。

（3）幼儿扮演小肥鸭，随乐模仿胖鸭子走路。

师：小胖鸭走路是什么样子？我们一起来学一学。

二、创编舞蹈动作

1.出示运动图片

师：你们想让自己变胖吗？那你们有什么办法可以减肥？

2.师幼随乐共同表演

师：谁来演示一下你的方法？

3.看图谱，完整表演

师：刚刚宝宝们.....