幼儿园中班数学绘本《蜈蚣叔叔的袜子》优质课视频+课件PPT+教案与说课反思

蜈蚣叔叔穿袜子时的特别有趣,它是如何穿的呢?小朋友帮它穿好不好?活动目标:1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣,初步尝试按一定的规律排序。这是合适中班的数学绘本课,包含视频课件和教案,欢迎下载

点数:15.00 原:18.00

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购买须知:蜈蚣操作图片和视频里面有差别,介意请勿购买。

排序操作用建议用希沃软件比较好,送提供PPT课件

资源列表:优质课视频26分钟+配套课件PPT+配套教案+反思+说课稿

免费观看:

活动目标:

1.感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子时的特别和有趣,初步尝试按一定的规律排序

2. 乐意参加绘本阅读活动,激发幼儿关系他人的情感。

活动准备:

绘本课件、蜈蚣材料、各色夹子

活动过程:

    一、角色引题,激发兴趣

1.看!今天我们班来了一位客人。他是小精灵嘟嘟,“小朋友,你们好!”

2.嘟嘟:“见到你们真开心,我还带了一位朋友过来,它长着许多脚。你们知道是谁嘛?”

3.这是一只怎么样的蜈蚣呢?

二、逐页阅读,了解排序

1.蜈蚣先生是嘟嘟的邻居,嘟嘟总叫他叔叔。

2.他是有名的帅哥。帅哥是什么意思呢?(漂亮、整洁)

3.你觉得蜈蚣叔叔那里帅啊?(衣服整洁、袜子五彩缤纷)袜子里有什么秘密呢?

4.嘟嘟好几天没有看到蜈蚣叔叔了,蜈蚣叔叔怎么了?你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了?(躺在床上、触角都耷拉下来)

5. “蜈蚣叔叔你好。妈妈说这个送给你,希望你能早日康复!”嘟嘟边打招呼边偷偷瞄了一下蜈蚣叔叔的脚。 “谢谢你小嘟嘟。有你的关心我一定能很快就好起来!对了,你可以帮我一个忙吗 ?一会有客人要来,我必须穿袜子。可是我没有力气。”如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗?(愿意)你们真是有爱心的好孩子,喜欢帮助别人。可是蜈蚣叔叔有30只脚,你们还愿意帮助他穿袜子吗?(愿意)你们真是太棒了。对了,小嘟嘟和 你们一样是个乐意帮助别人的好孩子,他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。看!蜈蚣叔叔开心的笑着说:“袜子都晒在院子里。”

6.嘟嘟咚咚的到了院子里。蜈蚣叔叔院子里的袜子都是什么样的?(红袜子排成一排,黄袜子排成一排…..)

三、尝试排序

1.嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想:该怎么来穿呢?嘟嘟有了好办法,一、二、三看----已经传好了。(出示穿好无规律袜子的蜈蚣)

你觉得嘟嘟这样穿袜子,蜈蚣叔叔满意吗?

蜈蚣叔叔说:“谢谢嘟嘟,可是这样就不帅!”

2.蜈蚣叔叔说:“我会按照我的心情来穿,心情好的时候我会这样穿。”(ppt1蓝绿蓝绿)原来蜈蚣叔叔心情好的时候袜子是按照蓝黄蓝黄的规律穿的。今天我也为大家准备了袜子和蜈蚣叔叔的照片,请大家到后面找一个位置,一个篮子,帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。

幼儿操作。指导语:蜈蚣叔叔心情好的时候是按照什么规律穿袜子呢?

集中:大家都帮蜈蚣叔叔穿好了袜子。谁来说说看你是按照什么规律穿袜子的呢?蜈蚣叔叔:谢谢你们。看到这样有规律的袜子我心情可真好!谢谢!(一次操作)

3.孩子们,我特开心的时候我还会这样穿(ppt2穿一半红红绿红红…..)你们快帮我穿穿好吧!请大家到后面找一个位置,一个篮子,帮蜈蚣叔叔穿好袜子。穿好了带到原来的位置上坐好。(二次操作)

幼儿操作。指导语:蜈蚣叔叔特开心的时候是怎么穿的呢?

集中:大家动作可真快。一下子蜈蚣叔叔就穿好了袜子。谁愿意和大家分享一下,你是按照什么样的规律帮蜈蚣叔叔穿袜子的呢?

蜈蚣叔叔:谢谢你们!穿上红红绿红红绿的袜子我特别开心!谢谢大家!

4.蜈蚣叔叔开心的时候喜欢蓝绿蓝绿这样穿袜子,特别开心的时候又喜欢红红绿红红绿这样穿袜子。如果你是蜈蚣叔叔你还会想怎么穿呢?(请3名小朋友提问语:你是怎么穿的,心情怎么样?谢谢你为蜈蚣叔叔设计新的穿法!)(三次操作)请大家到后面帮蜈蚣叔叔穿穿袜子。穿好了把蜈蚣叔叔带到我这,大家一起看看谁穿的更有创意。

幼儿操作。指导语:你帮蜈蚣叔叔按照什么规律穿的呢?

集中:大家都设计了这么多的方法,我们一起欣赏一下。对了,这个是谁设计的呢?(幼儿)你来介绍一下一按照什么规律穿的呢?这样的穿法果真让人赏心悦目。我真是越看越喜欢!谢谢你!

四、经验迁移

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用户评价

c***5(匿名)

孩子对课件很感兴趣。

月***兔(匿名)

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