幼儿园大班语言《摇篮(诗歌)》上课视频+PPT课件教案

诗歌摇篮是一节幼儿园大班语言领域活动,公开课时长13分钟,提供配套PPT和教案下载,儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的作品,本首儿童诗句式整齐,音律和谐,通过本活动,让幼儿根据诗歌的结构进行仿编,详情看下面说明

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说明:

视频时长13分钟,这个课不提供诗歌朗诵的音频!上课视频里面也没有。

课件是没有动画效果的。

提供资料往下预览:

设计意图

本首儿童诗句式整齐,音律和谐,语言清新优美,运用了比喻的手法,大班幼儿在具有形象思维的基础上,抽象逻辑思维能力已初步发展,具有一定的想象、迁移能力。他们喜欢仿编活动,而儿歌《摇篮》正是一篇适合大班幼儿欣赏的作品。《纲要》语言实施细则中提出,幼儿能够喜欢文学作品,较好的理解文学作品的内容,初步感知不同类型文学作品的特点,并培养对艺术语言的敏感性。

活动目标

1.感知、理解诗歌,学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌。

2.尝试根据诗歌的结构进行仿编,表现诗歌美好的意境。

3、体验参与仿编的成就感。

活动重点

感知、理解诗歌,学习用柔美、优美的声音朗诵诗歌

活动难点

尝试根据诗歌的结构进行仿编,表现诗歌美好的意境。

活动准备

经验准备:朗诵诗歌的方法 物质准备:音乐、PPT、图片(星星、小鱼、花朵)

活动过程:

一、开始部分

(一)观看图片,引出“摇篮”

小结:这是摇篮,人们用它来哄小宝宝睡觉。

二、基本部分

(一)教师引导幼儿双手圈起,做摇篮的样子,并且假装哄小宝宝睡觉。“你也来当一回妈妈,哄你的小宝宝睡觉吧。”

提问:“刚才妈妈的手变成了什么?摇着谁?”引出句式:“妈妈的手是摇篮,摇着小宝宝。”

(二)理解儿歌结构,欣赏是个诗歌前半段。

1、教师依次出示星星、小鱼、花朵图片,提问:“星星、小鱼和小花也想有自己的摇篮,请你来帮它们找找自己的摇篮吧。”(引导幼儿发挥想象)

幼儿自由发挥,并引导幼儿说说:“xx是摇篮,摇着xxx。”

2、教师出示天空,大海,花园的图片,教师朗诵请幼儿欣赏。

3、“其实今天我们要学习的是一首儿童诗”,请幼儿说说在朗诵儿童诗与你讲其他的东西有什么不一样的地方?你应该怎样去去朗读?请全体幼儿看着图片朗诵。

(三)引导幼儿学习完整儿童诗,理解儿童诗感情

1、教师提出需要帮助的想法,请幼儿想办法哄宝宝睡觉。(鼓励幼儿想办法:唱歌、讲故事、玩玩具等)

2、师幼共同轻唱摇篮曲,宝宝渐渐睡着了。

教师:“她睡着了么?她是怎么睡着的?对,

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🏷标签:大班语言 摇篮诗歌课件 幼儿园课件


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