大班韵律活动《公鸡觅食记》视频+教案+配乐（第十一届幼儿园音乐优质课）

本课不提供教具图。只提供视频，教案，一个音乐。

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本课大班韵律活动：公鸡觅食记资料教案预览

挑战5  完整表演，C段分角色

挑战4  替换“爸爸”口令，表达爱意

挑战3  完整表演，教师逐渐退位，幼儿自我总结学习方式 

挑战2  分析AC段音乐及情境并做练习

挑战1   分析AB段音乐及情境并慠练习、反思

看图     出示图谱，了解故事情境和顺序

动作     音乐师随乐动作，师幼回忆动作及代表的含义

故事

动作建议:

[1－17］小节：双手又腰左看，右看；走三下。重复4次。

[18－25］小节：双手上举，展现大臂肌肉

[26－29］小节：两手指自己的大腿，展现大腿肌肉

[0－3］小节：手指远方，指四下

[34－41］小节：双手做爬山状

[42－45］小节：抓的动作四下

[46－49］小节：双手放在腹部

[50－65］小节：重复[1－17］动作

[66－68］小节：双手张开呈呼状。放在嘴前

[69］小节：双手又腰

[70－73］1小节：重复［66－69］动作

[74－77］小节：重复］66－69］动作

[78－81］1小节：拍手四下

活动目标:

1、熟悉乐曲《闲聊波尔卡》，感受乐曲活泼欢快、幽默诙谐的情绪，随乐做律动活动。

2、在情境、图谱、口令动作的暗示下，尝试做公鸡走路、展示力量，捉虫子及与小鸡互动的动作。

3、在表演情境中，通过替换部分口令，充分感受，表现父子间的逗趣、有爱的快乐场景。

活动准备：图谱、音乐《闲聊波尔卡》（AB＋AC）

活动过程:

一、倾听故事背景，了解公鸡爸爸出门的原因及目的

二、欣赏音乐及教师动作，师幼回忆动作、猜测动作代表的含义

三、根据图谱，分析故事情境、音乐结构

——幼儿根据图谱猜情境、顺序

四、听音乐，看指图动作、分段分析故事情节，动作练习

听音乐，分析图谱

1、分析AB＋段音乐及情境

单独口令动作练习

小结：它看了4下，然后展示2次翅膀，大腿肌肉1下，发现了虫子。它走过小山坡，抓了4条虫子，然后，放进口袋，准备回家。

——退出1，看指图，轻口令：引导幼儿反思，及时提出“难点”

一一退出2，独自看图，听口令

2、AC部分分析练习

一一师做鸡爸爸，幼儿做鸡宝宝，对话动作练习

——C段合乐练习

——AC音乐练习，反思

五、完整练习，幼儿反思总结，教师逐步退出

1、看指图动作、听口令，完整练习

2、看指图，完整练习

3、尝试自己看图谱练习，体验自我成就感；

反思总结自我学习方式：看图、听音乐、看老师提示、之前的认真练习等

4、从感谢、鼓励和爱的维度，替换“爸爸”部分的口令和动作，合乐练习

5、律动＋师幼互动一一根据孩子情况分配师幼角色