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无幼儿操作图
资料预览:
课件截图
活动目标:
1.认识10以内各数的相邻数,知道比某一个数少1,或多1的两个数是这个数的相邻数。
2.能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系,能为两个数找到共同的邻居,愿意与同伴表达操作结果。
3.发展观察比较能力,锻炼思维的灵活性。
活动重难点:
重点:认识10以内各数的相邻数。
难点:能大胆操作探索自然数列中三者之间的关系,能为两个数找到共同的邻居。
活动准备:
1.经验准备:幼儿已经认识数字1-10。
2.物质准备:课件;小汽车卡片、玩具柜(每位幼儿一套);礼物箱、礼物卡—数量是6的笑脸礼物卡、数量是7的大拇哥礼物卡(每位幼儿一张)、数字卡片;1-10数字头饰;音乐:《找朋友》
活动过程:
一、创设游戏情境,激发幼儿探究相邻数的兴趣。
1.导入活动,在游戏中找身边的邻居朋友,引发幼儿的兴趣。引导语:小朋友,让我们一起到儿童乐园玩耍,拉起小手,吹泡泡,变成一个大泡泡。找找你的邻居朋友是谁?和他抱一抱。
提问:你有几位的邻居朋友?他们是谁?在哪里?
2、由感受身边邻居朋友导入为数字宝宝找邻居,引出课题。引导语:不光我们有邻居,数字宝宝也有邻居,今天就让我们在儿童乐园里,给那里的数字宝宝找邻居。
二、结合课件观察对比,引导幼儿在儿童乐园——游乐场、海底世界的情境中探索2、3、4的相邻数,理解三者之间数量多少、大小邻居、位置前后的关系。
1.出示滑梯图片,幼儿观察、比较、思考,发现三者之间少1和多1的数量多少和大小邻居关系。引导语:我们来到了哪里?游乐场里有什么好玩的,快让我们来看一看。提问:中间场地上有几个滑梯?2个滑梯用数字几表示?2的邻居是几和几?为什么是1和3?1比2怎么样?前边场地有几个滑梯?3比2怎么样?后边场地有几个滑梯?教师提升:2的邻居就是比它少1和多1的数。2的小邻居是几?大邻居是几?为什么?教师提升:比中间数少1的就是小邻居,比中间数多1的就是大邻居。
2.出示海底世界课件,幼儿观察、比较、思考,理解三者前后位置关系。提问:在海底世界,你们看到了什么?绿色珊瑚礁里有几条小鱼?用数字几表示?3的小邻居在那边?红色珊瑚礁里有几条小鱼?为什么?3的大邻居在那边?紫色珊瑚礁里有几条小鱼?为什么?
用户评价
何***爱(匿名)
好
c***5(匿名)
课件质量很好
晨光幼儿园
非常好!不知道怎么上这样的课,看了有启发
玉林@
很实用,节约了不少时间,下次还来逛逛!
腊月十六
课程内容很棒~很方便
dongxing
非常好!很实用,已经买过很多次了,每次都没有让我失望
one1993
PPT做的很好,拿来就可以用。很愉快的合作,下次还来