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儿歌：动物的伞 

一：哗啦哗啦，下雨啦，

小鸟飞到大树下，大树伞。

哗啦哗啦，下雨啦，

小兔蹦到蘑菇下，蘑菇伞。

哗啦哗啦，下雨啦，

青蛙跳到荷叶下，荷叶伞。

哗啦哗啦，下雨啦，

蚂蚁爬到树叶下，树叶伞。

哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？

嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！

儿歌二：

哗啦，哗啦，下雨了；

燕子飞到树枝上，大树伞！蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！青蛙举起了荷叶，荷叶伞！小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！乌龟和松鼠找不到雨伞，真着急！

嘿！小甲壳、大尾巴不就是最好的雨伞吗！

版本2，有动画

课件3

中班语言：动物的伞  仿编诗歌

一、活动依据

根据《纲要》中班语言领域的目标和内容：“引导幼儿喜欢听儿童文学作品，学习和仿编诗歌”。中班幼儿已有了一些生活的感知经验，通过日常所见所闻，想象能力有了很大的发展，掌握词汇的数量迅速增加，语言逐渐连贯起来。我班幼儿对语言讲述活动非常感兴趣，因此设计了语言活动仿编诗歌《动物的伞》。

活动目标：

1、能根据自己已有的经验，为小动物寻找雨伞，萌发关爱动物的情感。

2、尝试用“××的××是××的伞”句式来替代仿编。

3、大胆运用词汇仿编诗歌，感受仿编的乐趣。

活动准备：

1、知识经验准备：幼儿已会朗诵原诗歌《动物的伞》；初步了解小动物的生活习性。

2、物质条件准备：课件、各种小动物卡片、森林背景图。 

活动过程：

一、复习导入：演示教学课件，帮助幼儿了解、体会原诗歌美的意境）

1、复习歌曲《大雨和小雨》

师：前几天我们刚学会了一首歌它的名字叫《大雨和小雨》，我们一起唱一遍好不好？看谁唱得最美、动作做得最好看。（弹奏音乐伴奏幼儿律动唱歌）

2、谈话导入

师：刚才我们唱的这首歌叫什么？（大雨和小雨）大雨和小雨请你们坐下，在下雨的时候我想问小朋友我们用什么来避雨啊？（伞）用伞来避雨真棒，我们还学会了一首儿歌，儿歌的名字叫什么？（动物的伞）

二、观看动画动物的伞

1、教师看图完整念儿歌《动物的伞》

师：动物的伞，我们一起看动画，把我们一起学过的儿歌说一遍好不好？（教师看着图片念儿歌动物的伞）

2、引导幼儿尝试用“××的××是××的伞”句式来回答。

师：小鸟的伞是什么？（大树）蚂蚁的伞呢？（萝卜）青蛙的伞？（荷叶）那么他们为什么用，小鸟为什么用大树做伞？（因为下雨……）请你用好听的词来形容小鸟的伞啊。（高高的大树是小鸟的伞）高高的大树是小鸟的伞，那么用什么好听的词形容蚂蚁的伞。（漂亮的蘑菇是蚂蚁的伞）诗歌里刚才是怎么说的。哦圆圆的蘑菇是蚂蚁的伞，那什么样的荷叶是青蛙的伞？（绿绿的）绿绿的荷叶是青蛙的伞。

三、观看ppt让幼儿尝试为动物找伞，并尝试用“××的××是××的伞”句式来进行仿编。

1、为鸡和瓢虫找伞。

师：这些小动物啊它们下雨的时候都找到了伞，那我现在啊请小朋友看一看还有那些小动物需要小朋友帮助。

师：看看谁正在草地上玩啊。鸡妈妈和鸡宝宝还有谁啊？还有小瓢虫，在草地上玩，现在看看天气怎么样啊？（下雨）下雨了吗？（没有）太阳公公出来了，天气非常好，看看发生了什么事情？（下雨了）乌云来了，下雨了，这怎么办啊？鸡宝宝没有伞，需要小朋友帮它找伞。想一想鸡宝宝的伞是谁？想一想鸡妈妈什么可以做伞？（翅膀）鸡妈妈什么样的翅膀可以做伞啊？（大大）

师：鸡妈妈大大的翅膀是小鸡宝宝的伞，那么瓢虫呢？（花）你们都猜是花，还有别的吗？谁举起手来，你说说。（大树）请说完整。你猜什么样的大树是瓢虫的伞？哦高高大树是瓢虫的伞，你说一下。（长长的草）长长的草是谁的伞？（瓢虫的伞）长长的草是瓢虫的伞，还有你说。（花）什么样的花？（漂亮的花是七星瓢虫的伞）

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