新课！中班体育运动《相信我》潘浩翰视频+教案+音乐

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从幼儿运动生理学分析：平衡是一种身体在运动中的保护性认知动作技术，是一种机体的肌

肉感觉知识记忆，是人后天通过骨骼肌肉感知觉习得的，而此次活动平衡技能是幼儿在熟练

掌握了技术（某种认知或知识）后，在实践练习或比赛中能加以运用的过程。它要求孩子注

意力高度集中，能有效地控制自己的动作、行情感等，控制四肢及身体，协调好全身

的活动。完成空间中前后左右方位认知

另外平衡是幼儿日常的运动能为中学见的，而且比较关键的核心运动经验，运动中肢体经济

性的保持以及骨骼运动产生私的偏整位置都是幼儿良好运动能力的改善点

活动目标：

通过活动，锻炼幼儿平衡能力。改善运动过程中方位感知力。

活动准备：

幼儿人数12人，小椅子,红布

活动过程：

一、听觉和肢体的配合

1.幼儿排成一排，仰面平躺，听老师口令完成原地站立动作，‘一二一；向后转’‘向前看’...随着教师口令节奏的速度完成动作。

2.游戏：看谁变得快：教师将红布举过头顶，幼儿站立红布下，及时调整移动方位

及时调整步伐跟随红布前后移....