资料列表：26分钟视频+教案+PPT课件+说课稿+图片

大班语言《天上有星》

活动目标：

1.学说绕口令，能念准“星”、“鹰”、“灯”、“钉”4个后鼻音。

2.尝试准确、清晰、快速地说出绕口令的内容。

3.乐于在集体面前表现，体验同伴合作说绕口令的乐趣。

活动重难点：

1.重点：学说绕口令，能念准“星”、“鹰”、“灯”、“钉”4个后鼻音。

2.难点：尝试准确、清晰、快速地说出绕口令的内容。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有听过或说过绕口令的经历。

2.物质准备：幼儿4人一组，每组一套图片；笑脸贴纸若干；PPT《天上有星》。

活动过程：

1.组织游戏，激发幼儿的活动兴趣。

（1）以小组为单位，幼儿观察画有“鹰”、“星”、“灯”、“钉”的四张图片，用一个字分别说出图片上的内容，指导幼儿念准“星”、“鹰”、“灯”、“钉”4个字的音。

提问：谁可以用一个字大声地说出图片上的内容？

（2）播放PPT,引导幼儿同时用一个字快速地说出屏幕上单张图片的内容，引导幼儿发音准确、干脆。

（3）借助PPT呈现多种不同排列顺序的4张图片，鼓励幼儿按图片顺序大声、连贯的说出排列内容。

小结：借助多种游戏形式呈现的“星”、“鹰”、“灯”、“钉”四张图片内容，引导幼儿准确、干脆的读准4个后鼻音。

2.借助PPT呈现的图片，指导幼儿学说绕口令《天上有星》。

（1）引导幼儿观察图片，将星、鹰、灯、钉4幅图片与天、树、桌、门4幅图片一一对应。

提问：屏幕上两侧的图片有什么关系？

（2）请幼儿说一说哪里有星、哪里有鹰、哪里有灯、哪里有钉。引导幼儿学说绕口令:天上有星，树上有鹰，桌上有灯，门上有钉。

（3）小组之间以游戏竞赛形式互动练习，组内的4个幼儿齐说绕口令，比一比哪个组说得最清楚、最连贯。

（4）请幼儿再次观察另一组图片，说一说什么拔钉、什么关灯、什么赶鹰、什么遮星。引导幼儿学说:钳拔钉，手关灯，枪赶鹰，云遮星，并组织幼儿采用接龙的形式进行练习。

（5）屏幕出示完整绕口令《天上有星》图片内容，指导幼儿小组合作练习，鼓励小组之间进行比赛。

小结：借助个别、小组等多种组织形式，帮助幼儿在比赛中准确、清晰、连贯地说出绕口令的内容。

3.多种趣味游戏形式完整展示绕口令，在游戏氛围中轻松掌握说绕口令的主要特点。

（1）教师展示绕口令《天上有星》，引导幼儿感受绕口令的节奏、速度。同时介绍绕口令的特点:把一些绕口的词快速地、有节奏地说出来。

（2）借助节奏快慢的形式学互动展示绕口令。

（3）引导幼儿用自己喜欢的节奏形式练习说绕口令，增加说的乐趣；鼓励幼儿逐渐加快速度，激发小朋友说好绕口令的愿望和热情。

小结：借助多种形式，充分调动幼儿说绕口令的积极性，实现幼儿在准确、连贯的基础上，能够提高速度、带入节奏的学说绕口令。

活动延伸：

幼儿在一日活动的过渡环节和活动区活动时，在游戏中继续巩固《天上有星》。

 

附：

天上有星

天上有星，树上有鹰，

桌上有灯，门上有钉。

钳拔钉，手关灯，

枪赶鹰，云遮星。