大班创意美术《我心中的丹顶鹤》公开课视频+教案+课件+说课稿+说课课件

大班创意美术《我心中的丹顶鹤》

一、设计意图：

《纲要》指出：“引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验”。幼儿对奇妙的动物世界充满好奇和喜爱，美丽优雅的丹顶鹤，是孩子们最喜爱的珍稀动物。选择丹顶鹤还来源于歌曲《一个真实的故事》。歌曲讲述了一位大学生为救心爱的丹顶鹤而牺牲的感人故事。我把这个人与自然和谐共生的故事，渗透于活动中，让幼儿在感性经验和情感共鸣的基础上，创作出他们心中的丹顶鹤。

本次活动结合大班幼儿的年龄特点，以兴趣为导向，在充分观察和感知的基础上，激发幼儿用多种材料创造性的表现丹顶鹤的特征，表达对丹顶鹤的喜爱之情。同时，引导幼儿感受丹顶鹤的美丽及珍贵，增强幼儿保护野生动物的意识，感受人与自然和谐的生态美。

二、活动目标： 

（一）在观察、欣赏及动作模仿的基础上，感受和表现丹顶鹤的外形特征。

（二）尝试用多种材料，大胆想象和创作出不同姿态的丹顶鹤作品，并说出作品中所表现的故事情景。

（三）培养珍爱野生动物的情感，感受人与自然和谐的生态美。

三、活动重点：

在观察、欣赏及动作模仿的基础上，表现出丹顶鹤优美的外形特征。

四、活动难点：

尝试用多种材料表现不同姿态的丹顶鹤，并能大胆想象和表现画面情节。

五、活动准备： 

（一）初步了解野生动物保护知识。

（二）PPT 课件。

（三）画纸若干，纸巾、粘土、棉花、水粉、勾线笔、固体胶等材料。

六、活动过程： 

（一）欣赏丹顶鹤的多种姿态，感受丹顶鹤形态的多样和优美。

1.视频导入，激发幼儿兴趣。

教师：老师带来了一位珍贵的动物朋友，你们看它是谁？（出示视频图片）

是的，它的名字叫丹顶鹤，我们一起认识一下我心中的丹顶鹤是什么样子的。

2.观察了解丹顶鹤的外形特征。

我们认识了丹顶鹤，为什么说丹顶鹤是我珍贵的朋友呢？它长得是什么样子的？

小结：丹顶鹤的特征有三长：嘴长、颈长、腿长。它的头和身体像椭圆形，搭配白色的羽毛真是美丽极了。头顶上的红帽子是它的肉冠。颈部、尾部的羽毛和腿是黑色的。丹顶鹤的姿态真是美丽极了！

（二）观察模仿丹顶鹤的不同姿态。

1.观察丹顶鹤的动态特点

提问：这些丹顶鹤在做什么？

2.鼓励幼儿学一学丹顶鹤的各种姿态。

3.幼儿跟随音乐，模仿丹顶鹤优美姿态。

4.欣赏图片，简要讲述丹顶鹤的故事。

（三）介绍材料，启发幼儿大胆想象创作。

老师给你们准备了不同的材料，有水粉、纸巾、粘土、棉花。想一想，它们可以做丹顶鹤的什么部位呢？（师幼讨论制作方法。）

（四）幼儿尝试创作，教师巡视启发引导。

1.鼓励幼儿大胆想象和讨论创作内容。

（1）提问：你准备创作的丹顶鹤在什么地方？做什么呢？

（2）幼儿互相交流。

2.幼儿选择材料尝试创作，教师巡视指导。

（五）展示幼儿作品，欣赏评价。

1.幼儿介绍创作意图。

2.师幼互评。

（六）主题提升，培养幼儿珍爱野生动物的情感和意识，感受人与自然和谐的生态美。

教师出示作品，讲述“一个真实的故事”。

七、活动延伸 

丹顶鹤的故事还在继续，鼓励幼儿继续关注和创作心中的丹顶鹤，并把丹顶鹤的故事分享给身边更多的人，大家一起做大自然的守护。