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23分钟视频+PPT+教案

资料预览：

中班科学《谁住在皮球里》

一、设计意图

中班的孩子大多都在4-5岁左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。

拍球是孩子们最喜欢的活动，幼儿在玩瘪皮球的时候,总会说:老师这个皮球不好玩，好象是没气了。《谁住在皮球里》是一个有趣的故事,能让孩子自主的思考、发现从而了解空气的存在。

在活动中我为幼儿创设丰富的，有针对性的物质环境和宽松自由的精神环境，引导幼儿大胆探索与发现、让幼儿真正成为活动的主人。我在活动中因势利导，给以启发、帮助和支持，通过有趣的活动，让幼儿在做中学，在玩中体验、发现身边的科学现象和秘密，让探索的乐趣渗透在他们的生活中。

二、活动目标

1.理解故事内容，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

2.通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

3.乐于参与寻找空气的探究活动。

三、活动重难点

1. 重点：理解故事内容，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

2.难点：通过观察、比较、理解空气对皮球运动状态所起的作用。

四、活动准备

1. PPT课件2.充足的皮球若干，球针若干

五、活动过程

1.谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：你平时是怎么玩皮球的？我们教室框子里有很多皮球，一会音乐响起的时候，请把你的玩法展示给大家。

请幼儿说说并展示皮球的不同玩法，如：拍皮球、滚皮球、踢皮球等，

2. 欣赏故事，让幼儿了解故事中是空气住在皮球里。

讲述故事，教师启发幼儿互相讨论皮球里住着什么。
师:皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗?到底谁住在皮球里呢?来了一只脚，可能会发生什么事情呢？

小结：脚可能会踢着球跑，踩一下球，也可能会顶着球。

3.幼儿动手操作，通过实验验证空气在皮球里。

（1）启发幼儿用多种方法探索皮球里住着什么？幼儿互相想办法，讲述自己想的办法并做给其他幼儿看。

（2）教师进一步引导幼儿用挤一挤、敲一敲、听一听、闻一闻、看一看、摇一摇等方式，探索皮球里住着谁？

（3）引出球针，教师引导幼儿将球针插入球口，让幼儿感受皮球里的东西。

（4）请幼儿感受充满气的皮球和干瘪的皮球的区别，了解球内空气多少与皮球运动状态的关系。

小结：只要皮球里充满了空气，它就会像兔子那样蹦，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来。空气真了不起。

4.出示图片，引导幼儿了解更多充满气的物品。

提问：小朋友，除了皮球，还有那些物品像皮球一样充满空气呢？

小结：这么多东西都需要空气，空气就在我们身边，是我们最亲密的伙伴。请小朋友回到教室之后把今天学到的知识和小朋友分享吧。

 

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