大班数学《认识整点、半点》公开课视频+PPT课件+教案+反思

活动目标:1.知道分针走一圈、时针走一格就是一小时。2.能说出钟表表盘的结构,会看整点和半点,能正确认读。3.知道什么时间该做什么事情,能够按时作息,懂得珍惜时间。

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    2.课程特点:山东省幼儿园课程指导教师用书示范课

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    活动名称:《认识整点、半点》

    年龄段:大班

    领域:数学

    活动目标:

    1.知道分针走一圈、时针走一格就是一小时。

    2.能说出钟表表盘的结构,会看整点和半点,能正确认读。

    3.知道什么时间该做什么事情,能够按时作息,懂得珍惜时间。

    活动重难点:

    会看整点和半点,能拨钟表并正确认读。知道什么时间该做什么事情,能够按时作息,懂得珍惜时间。

    活动准备:

    1.创设“小熊钟表店”的情境、实物钟表若干、自制生活作息表、音乐。

    2.幼儿每人一只可以拨动的小钟表。

    3.自制课件 PPT。

    活动过程:

    1.创设“小熊钟表店”的游戏情境,引导幼儿交流、感知钟表表盘的结构,探索钟表表针间的关系。

    播放“在钟表店”里的音乐,教师带幼儿走进“小熊钟表店”。请小朋友仔细看看、找找、比比,这些钟表有什么地方是相同的?

    ⑴鼓励幼儿交流分享自己的发现,感知表盘的结构。

    提问:每只钟面上都有什么?这些数字都是怎么排列的?两根针什么地方不一样?它们的名称叫什么?你还发现了什么秘密?

    小结:钟面上有 1—12 的数字,它们是按顺时针方向排列的。钟面上两根针,时针又短又粗,分针又细又长,时针腿短跑得慢,分针腿长跑得快。

    ⑵播放课件,了解时针分针的运动规律。

    提问:时针分针是怎样运动的?

    小结:时针和分针都是按顺时针方向转动的,当分针就要走 12 个数字(一圈),时针走一个数字(一格),这就是一小时。

    2.实物演示,在操作中理解整点,重点认识 12 点整。

    ⑴教师拨钟表,1—12 的整点,请幼儿说出时间。

    提问:想一想,1 点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?3 点呢?……

    12点整的时候,时针和分针又会指向哪里?

    小结:整点时,分针指在 12 上,时针指着数字几就是几点整;当时针、分针都指在 12 上,就是 12 点。

    (2)幼儿根据老师的指令,在表盘上练习拨出整点。

    3.实物演示,操作认识半点,重点理解 12 点半。

    (1)教师演示,引导幼儿观察一点半的表盘,感知半点时时针的位置。

    提问:1 点半时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?2 点半呢?……

    小结:半点时,时针指在两个数字的中间,分针总指在 6 上。比一比两边数的大小,较小的一个数是几就是几点半。

    提问:谁知道,12 点半的时候,分针和时针又会发生什么变化?

    小结:12 点半的时候,分针指向 6,时针指在 12 和 1 的中间。这时候我们要读大数 12 点半。

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    🏷标签:大班数学 认识整点 公开课 教案反思