大班语言绕口令《扁担和板凳》公开课视频+课件PPT+教案+反思+学情分析

公开课视频时长28分钟,提供原版资料包,往下看截图说明哦,活动目标1.学说绕口令,练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。2.能两两一组自主学习,能清楚连贯、快速完整的朗诵绕口令。

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资源包含:28分钟公开课视频+课件PPT+教案+反思+学情分析等。

本课件比较简单,要求很高的老师先考虑,资料是给大家提供一些帮助的,本课没有质量问题。

往下可以看截图。

绕口令《雇担和板凳》

    板凳宽,扁担长,

    扁担没有板凳宽,

    板凳没有扁担长,

    扁担要绑在板凳。

    板凳不让扁担绑在板凳上。

    扁担偏要绑在板凳上。

活动目标:

1.学说绕口令,练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。

2.能两两一组自主学习,能清楚连贯、快速完整的朗诵绕口令。

3.乐意参与朗诵绕口令的活动,体验说绕口令的乐趣。

活动重点:初步学说绕口令,练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。

活动难点:能快速、清楚完整的朗诵绕口令。

活动准备:

1、幼儿有过学习绕口令或接触过绕口令的经验,

2、实物扁担和板凳:扁担和板凳的小图片放在椅子下面;课件:小椅子两把为一组,共18人;Rap音乐。

活动过程:

一、出示扁担和板凳,了解其用处,激发幼儿的活动兴趣。

1.提问:这是什么?扁担有什么用处?

小结:扁担是用来挑货物的。

2.提问:这是什么?板凳可以干什么?

小结:板凳除了可以坐着,还可以站着,可以一物多用,但是踩上去时一定要注意安全。

二、利用游戏和课件,幼儿自主学习绕口令《扁担和板凳》。

1.游戏《你说我做》趣味练习

    玩法:先请两人上前示范,再请全体幼儿两两一组边游戏边练习,最后请两组幼儿上前展示(越说越快,增加兴趣)

    2.幼儿两人一对自主学习,学说绕口令的前半部分。

    (1)提问:扁担和板凳在长度和宽度上有什么不一样?

    小结:扁担长,板凳宽,扁担没有板芜宽,板凳没有扁担长。

    (2)两人互相练习,你说上句,我说下句,然后交换。

    (3)鼓励幼儿上前自我展示。

    3.观看课件,利用图片突破难点,学说绕口令的后半部分。

    (1)提问:扁担和板凳之间发生了什么事情?

    小结:扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。

    (2)幼儿练习后,鼓励大家上前自我展示绕口令的后半部分。

    4.欣赏教师的示范朗诵,了解绕口令的特点。

    提问:绕口令有什么特点?说绕口令时要注意什么?

    小结:绕口令是把一些绕口的词放在一块快速的一口气说完,很有意思很有趣,怎样才能说得不错不断,又快又清楚呢?请大家带若这个问题来说说绕口令《扁担和板凳》,一边练习一边就能找到问题的答案了。三、激发幼儿兴趣,合作练习大胆展示,以小见大感悟道理。

    1.集体练习2——3遍,提醒幼儿把每个字词都说清楚。

    2.分组比赛——激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。

    3.个别练习——男女各一名代表用最快的速度说绕口令。

4.伴随rap节奏进行练习,增加说的乐趣,逐渐加快速度增加难度。

    5.提问;绕口令怎样才能说得不错不断,又快又清范呢?

    小站:要加强练习。任何事情,只要认真去做,不放弃,功夫到了,就一定会成功。

活动延律

    1.鼓励小朋友再找一些能口令,进行绕口令比赛,或在表演区进行绕口令展示,看看谁说的不错不期。又快又清楚。

    2.语言区投放统口令的录音和录像、激发幼儿学习绕口令的兴趣。

附教材:绕口令《雇担和板凳》

    板凳宽,扁担长,

    扁担没有板凳宽,

    板凳没有扁担长,

    扁担要绑在板凳。

    板凳不让扁担绑在板凳上。

    扁担偏要绑在板凳上。

用户评价

a***n(匿名)

就要开公开课,很给力!!

t***8(匿名)

有***长(匿名)

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🏷标签:扁担和板凳 大班语言综合 公开课视频 大班课件


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