视频标清,上课视频时长是42分钟,含反思,教案,资料如下:
活动的题目:日历是我的好朋友
一、活动由来:
首先,日历是从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,这有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。《日历是我的好朋友》这一活动内容丰富,贴近幼儿生活,同时也符合大班幼儿的年龄特点和已有的生活经验。
二、活动目标:
一级目标:在集体活动中能快乐、自主、富有个性的发展。
二级目标:能发现周围生活密切相关的数的信息,感知生活中数学的有用和有趣。
三级目标:
1、初步认识日历,并了解日历中的数字所代表的含义。
2、 发现生活中很多事情都有一定的顺序和规律,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
三、活动重点、活动难点
活动重点:了解日历上的主要内容,并学会看日历
活动难点:体验日历在生活中的用处
四、活动准备:
物质准备:PPT,12月空白日历及小卡片三份,自制日历格纸若干。
经验准备:幼儿日常活动中对日期有初步的认识有一定的数概念,认识并会书写数字
五、活动过程:
一、认识日历
1、谈话引出主题——日历,出示2013年日历。
T:“孩子们,之前我们发现咱们班今年的日历已经翻到最后一页了,可是明年的日历还没有,怎么办呢?”
重点指导:通过谈话激发幼儿参与活动的兴趣。
2、和幼儿一起观察日历,引导幼儿发现日历中的数字信息。
T:“刚才我们都看了手中的日历,谁来说一说在日历中你看到了什么?它告诉我们哪些秘密?”
重点指导:引导幼儿通过观察和比较发现日历中月、日、星期等信息。
T:“那这12个月都一样么?哪里不一样?”
重点:引导幼儿发现有31天,30天,28天之分。
策略:和幼儿共同点数,帮助幼儿初步感知日期的特殊排列顺序。
二、游戏:大家一起补日历
1、T:“今天精灵家族里的三个小精灵要和我们做个游戏,你能在日历中找到她们吗?”
重点:引导幼儿按顺序说出年—月—日—星期
2、介绍游戏材料。
T:“精灵家族的12月日历不全了,详情小朋友们帮帮他?”
难点:引导幼儿关注日历中数字的顺序和排列规律,感知日期的连续性
策略:提供可操作的日历让幼儿进行填补,激发幼儿兴趣
3、T:“十二月马上就要过去了,明年的第一天是几月几日星期几呢?为什么?”
重点:提示幼儿关注12月与1月的连续性。
三、幼儿自由制作1月1日的日历,进一步感知日历
T:“12月就要过去了,2013年也要过去了,一会我们小朋友就要做明年1月的日历了,这里有两种作业纸。”
重点:引导幼儿关注日期的连续性。
四、自然结束,新年日历展。
幼儿相互分享自己的日历,激发继续做日历的兴趣。
六、信息技术的应用特色
PPT支持的课堂导入以及知识的讲授
七、活动反思:
活动的目标是在看看、认认、找找中,了解日历上的主要内容,并学会看日历;尝试在日历中找日子,体验日历在生活中的用处。作为我班孩子一日生活终会遇到使用日历,寻找日期的需要我设计了这堂教.............