含教案,设计意图,课件PPT,详细教案
活动目标:
① 能根据已有经验和范例,知道加减法应用题讲一件事情,说2个数字,问一个问题。② 学习根据图片和算式自编应用题。③ 增加口语表达能力和思维的灵活性,喜欢数学。活动准备:农民伯伯、红萝卜和小白兔;算式题卡若干;"问号"一个;PPT。活动过程:一、准备活动:拍手游戏T:我来问,你来答,5可以分成1和几?(5可以分成1和4)5可以分成2和几?(5可以分成2和3)5可以分成2+几?(5可以分成2+3)二、激趋引入:出题考考你T:嗯,小朋友们都很聪明,那老师就要来考考大家了,看看我们大1班的孩子是不是真的很厉害哦。仔细看仔细听。1、故事情境1(T边讲边出示教具):农民伯伯的菜园里呀,本来有3颗红萝卜,后来又长出了2颗红萝卜,请你帮农民伯伯算一算,现在菜园里一共有几颗红萝卜呢?小朋友有没有注意,老师刚刚是怎么提问的?(强调"一共")一共有几颗红萝卜呢?T提问:你怎么知道的?怎么算的呀? 幼:3+2=5你为什么选择加法呢? 幼:因为又长出了2颗,数量变多了,所以用加法。老师把这个算式找出来。把3+2=5贴在黑板上。2、故事情境2:现在菜园里有5个红萝卜,农民伯伯拔起了一颗红萝卜,把它送给了小兔子,请你帮农民伯伯算一算,现在菜园里还剩下几颗红萝卜呢?老师刚刚又是怎么提问的?(强调"还剩下")还剩下几颗红萝卜呀?T提问:你又是怎么算的呢?为什么选择减法呢?5-1=4为什么选择减法呢? 因为拔起了一颗,送给了小兔子,数量变少了,所以用减法。老师把这个算式找出来。把5-1=4 贴在黑板上。T总结:像刚刚这两个小故事一样,讲一件事情,出现2个数字,最后一定会留一个问题的活动,我们就叫做编应用题,你们都会编应用题了吗?三、看图编题T:你们都会了嘛?接下来我们就一起来试试吧!1、出示PPT第一张图片,小鸟图。我们先来看看,图片上都有什么?小鸟,这两只小鸟的姿势,好像是刚飞来的。.......下载完整版