本课资料包含：教学视频28分钟完整版+PPT课件+教学设计+音乐+点评+教具图

活动目标：

1．尝试在游戏情境中，为吉米安排一份价格合理、营养丰富的午餐。2．能与同伴合作记录并交流分享。活动准备：1.物质准备：课件 PPT，幼儿记录表（2 人、4 人），钱币(1 元、5 元、10元)，菜谱（幼儿操作、展示），胶水、记号笔。2.经验准备：了解加法的运用活动过程：一、环节目标:情景导入，引出主题1．出示图 1（吉米肚子饿及时钟图）（1）提问：吉米要上小学了，看看现在几点钟？过渡：到吃午餐的时间了，吉米肚子饿了，现在他要去餐厅买午餐。2．出示图 2，1 元、5 元钱代币思考：一元纸币和一元硬币面值一样吗？(1)提问：看一看，吉米一共有多少钱?(1O 元)(2)提问：有什么好办法可以又快又准确地数出这里一共有多少钱?(幼儿说出自己的想法)小结：把相同面值的钱币放在一起，就能很快地数出一共有多少钱了。二、环节目标:取钱活动，理解 10 的组成1.通过取钱活动，理解 10 的组成。（1）老师也为你们准备了一些不同面值的钱币，请你们用自己的办法取出10元钱，准备学着自己去买午餐。

（2）幼儿自由取钱

2.交流讨论自己取钱的方法1.提问：你们是怎么取钱的?(各取了几张什么面值的)2.将取钱的方法记录在统计表中。小结：10 元换零有 4 种方法：A.1 张 10 元，B.2 张 5 元，C.1 张 5 元加上 5 张 1 元，D.10 张 1 元。这样买东西会很方便，不用一直找零。三、环节目标:设计菜单，尝试应用 10 的组成1．两两合作设计菜单，进一步应用 10 的组成及加法运算（1）吉米拿着钱来到了餐厅，他该买些什么呢?这是餐厅的菜谱，有哪些菜呢？（幼儿学习认识菜谱）..请下载完整课程