资料列表：微课视频+PPT+希沃白板课件+教案+动画

重要说明：资料包里面2种课件，希沃白板必须电脑安装希沃软件才可以打开，不会使用这种课件，就用PPT课件，一样的！

资料截图：

一、教学目标

1、在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。

2、合作探索瓶中取球的方法，提高解决问题的能力。

3、联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。

二、教学重点、难点

重点：在问题情境中充分感知“秩序”的重要性。

难点：联系生活实际，增强规则意识，自觉维护秩序生活的美好。

三、教学准备

1.PPT课件

2.6个塞满棒棒糖的玻璃瓶

四、教学过程

（一）故事情景激趣，提出问题，揭示排队的意义

1.讲述故事

师：今天由老师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。（今天由老师来给小朋友们讲一个有关于糖果的故事。明明有一个好漂亮的玻璃罐，他把他妈妈给他买的所有棒棒糖都放了进去，塞的满满的。但是他发现了一个问题，他怎么倒棒棒糖都倒不出来了，因为棒棒糖已经堵住了瓶口，这该怎么办呢。）

2.提问：明明怎样才可以把棒棒糖取出来？

（幼儿在小组里讨论）

师：最后是明明的爸爸告诉明明，你可以一个一个把它取出来，这样很快的就取出来了，明明按照爸爸的方法，很快就一个一个的取出来了，

师：这就是排队的意义。在生活中，不排队会造成人们的不方便，甚至会引起踩踏事件的发生，也是一种不文明的行为。我们要在生活中学会排队，为自己和他人提供便利，争做文明小使者。

【设计意图：在日常活动中，有意地为学生设置问题情境，创造解决问题的机会，能有效地帮助学生把知识转化为生活技能。】

（二）探索从瓶中最快地取出棒棒糖的办法

1.尝试 

（1）介绍游戏规则：六个玻璃瓶里的棒棒糖是一样多，小朋友们4个人一组，共同完成任务。比一比哪一组最先把球从桶里全部取出来。

（2）学生分成6组比赛。 

（3）记录比赛成绩。 

2.讨论：为什么有的组速度快些，有的组速度慢些？互相交流每一组是怎么取球的。

3.小结：大家合作取棒棒糖时不能停顿，按顺序有次序的去拉，要飞快地拉出来，否则会影响比赛的时间。按一个方向有顺序地同时拉上下两个是一个很好的注意。

【设计意图：通过第一次尝试后的讨论，幼儿基本上了解了秩序的重要性，并且知道要“一个一个地拉”才能快速将棒棒糖出，这些经验都不是教师灌输得出，而是在探索中发现的，体现了“做中学”的思想。教师通过组织学生玩从瓶子里取球的实验获得的信息，引导学生关注生活、关注身边的事物，并指导他们在观察现象中产生疑问，激发学生的探究欲望，这就是探究学习的源泉。

（三）联系生活，感受拥挤的危害 

师：今天老师和大家一起做的只是一个讲秩序的探究活动。实际上在我们现实生活中类似的情况很多。

1.（播放幻灯）看图片1：人们.........

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