资料列表：时长37分钟+小视频+教案+反思+教材分析

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资料预览：

孩子们都对这份材料特别感兴趣。他们会用手电筒兴奋地在暗箱里探索，不仅仅是变手影动物，孩子还会东照照，西照照。日常活动中，孩子们也有丰富的“玩影子”“踩影子”“找影子”的经验。幼儿虽然对光影有浓厚的兴趣，但对影子大小与物体和光源之间的关系还比较零散，没有将已知现象与背后的科学原理建立关联。所以有必要开展一个活动，引导幼儿在实践探索中发现其中的关联。

教学设计分析

本次活动，共设计了三个环节，分别是“导入环节”——“游戏挑战”——“活动延伸”。

第一环节，通过谈话活动，引发幼儿经验的回顾，一方面激趣，另一方面帮助幼儿巩固成影的条件。

第二环节，通过三次游戏挑战，层层递进，帮助幼儿梳理经验。此环节也是本次活动的重点环节。

第一次挑战比一比，目的是通过操作尝试，发现、光源、物体和影子之间的关系，也就是孩子们会发现物体离光源越近，影子会越大。反之，就越小。

第二次挑战变一变，观察孩子是否能迁移运用第一环节的经验，通过改变物体离光源的距离，再一次感受影子的大小变化。接着，改变其中一块桥墩的高度，让孩子在探究中进一步感知桥墩与光源的距离与桥面的关系。

第三次挑战连一连，是最有挑战的一个环节，孩子首先要将高低不一桥墩调整到统一水平线上之后，再运用前两个环节的经验，实现船的影子通过桥墩的影子。过程中，孩子要不断尝试，不断调整，合作完成任务，也是思维上的一次挑战。

最后的环节，作为活动延伸，通过视频的欣赏，介绍光影在其他领域的应用，进一步激发幼儿探索的兴趣。

活动目标：

1.通过操作，感知影子大小与物体和光源之间的变化关系。

2.在探究中与同伴合作，体验探索影子的乐趣。

重点：通过操作，感知影子大小与物体和光源之间的变化关系。

难点：迁移已有经验，解决游戏中的问题。

活动准备： 

经验准备：前期孩子通过各式各样的影子游戏活动，对于影子的形成、特点有了一定的了解，同时，孩子们在个别化学习时通过对光影游戏的探索，对于手电筒的使用及原理也积累了一定的经验。

物质准备：操作板、积木桥墩、手电筒、轮船模型等。

活动过程：

一、导入环节：回顾经验，引发兴趣

提问：你们玩过影子游戏嘛？怎么玩的？影子是怎么形成的？

小结：不仅要有光，而且光要照在某一个物体上，物体的周围就会形成影子。

二、游戏挑战：梳理经验，解决问题

1.比一比（初次尝试，发现光、物、影间关系）

操作要求：二人一组试一试谁能把桥墩先变出影子桥，再让 影子桥墩变得又高又大。

（幼儿操作后，分享经验）

提问：哪一组的影子桥更高更大呢？为什么？（幼儿讨论）

小结：桥墩放的离这个光源越近影子就越大，放的越远影子就越小。

2.变一变（二次尝试，进一步加强原理的认识）

过渡：造好了高高大大的影子桥，海面上还开来了一艘大大的影子船。

提问：你们觉得影子船是否能顺利通过影子桥洞呢?为什么？（幼儿猜测）

小结：每个人都有不同的想法，让我们亲自尝试，拭目以待。

（幼儿尝试摆放后，分享发现）

讨论：是不是你们刚刚猜想的？大大的轮船，小小的桥墩，怎么摆放，才能让影子船顺利通过影子桥呢？

小结：小小的桥墩离光源近一点，就能变成大大的影子桥，大大的轮船离光源远一点，就能变成小小的影子船，这样就能顺利通过了。

3.连一连（再次尝试，迁移前面经验，解决问题）

（1）提问：现在两块桥墩当中的一块桥墩变矮了，你们还有办法让这个影子船通过这个桥墩吗？

（幼儿再次摆放，探索发现）

小结：矮桥墩放的离光源近，影子就大；高桥墩放的离光源远，影子就小。不断调整位置，让它们的影子连接起来就能顺利通过了。

（2）巩固经验，合作解题

提问：这里有一座未完工的桥，有什么好办法，让四个影子桥墩变得与线一样平，并能连接起来顺利通车呢？（讨论、分组尝试合作造影子桥）

小结：调整不同高低桥墩的位置，并且与同伴一起商量合作，才能完成任务。

三、活动延伸（材料感知，激法进一步探索的欲望）

过度：光和影的变化不仅好玩，艺术家们借助光和影的变化，还能设计出精彩的表演，让我们一

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