资料年份:本课无需PPT课件。
资料列表:19分钟视频+视频课件+教案
教材分析幼儿分析
设计思路
这一活动来源于我和孩子的一次偶然对话,有次我用胖大海泡茶喝,孩子们看到我杯中的胖大海后,都好奇地问:"这是什么呀?"而当他们看到放入杯中的胖大海刚开始很小,过不了多久却变得非常大时,一个个惊讶不已,追着问我:"它怎么会变得这么大的呀?"我敏感地意识到,孩子对膨胀这一现象感兴趣。纲要中又指出:幼儿科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,要尽量创造条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。于是有趣的膨胀这一活动就自然生成了。依据中班孩子的年龄特点和思维逻辑,本次活动幼儿将在激趣导入说一说、操作探究试一试、视频分享看一看的多感官参与过程中,经历一次愉快的探究之旅。
活动目标
1、观察物体遇水发生膨胀的现象,初步了解物体膨胀与水温、浸泡时间有关。
2、知道耐心观察的重要性,萌发探究兴趣。
活动重难点
重点:观察物体遇水发生膨胀的现象,初步了解物体膨胀与水温、浸泡时间有关。
难点:知道耐心观察的重要性。
活动准备
经验准备:孩子们对生活中一些常见物品在水中膨胀现象有所了解。
材料准备:
(1)记录表(每组一份)、操作卡片(每组一套)。
(2)1组热水、3组冷水
(3)压缩面膜、茶叶、银耳、木耳、胖大海、紫菜、积木
(4)生活中膨胀现象的视频、投影仪。
环节与时间
教师行为
一、激趣导入说一说(3分钟)
二、操作探究试一试
1、猜一猜
师:猜猜看这是什么?我们把它放到水里看看。
2、做一做
师:它在水中发生了怎样的变化?
你平时还看到过哪些东西放到水里也变大的?
小结:生活中有很多东西会像这个压缩面膜一样,遇到水之后会变大,这就是一种有趣的膨胀现象。
1、介绍材料和记录表
师:猜猜看哪些材料放到水里会发生膨胀?
教师行为
哪些材料放到水里不会膨胀?
2、教师讲解操作要求。
(1)一个杯子放一种材料。
(2)如果材料放进水里会变大,就把图片贴到打钩的一栏,如果不能贴到打叉的一栏。
(3)4人一组。
3、幼儿第一次观察并记录,教师指导。
4、分享交流实验结果。
(1)满足集体的需要
师:你们有没有什么发现?
(2)选择样本资源进行交流。
5、幼儿第二次观察并调整记录表。
师: 这次你们又有什么新发现?
小结:物体的膨胀和水温、浸泡时间有关系。
师:生活中还有很多东西也会发生膨胀,我们一起来看一看。
幼儿观看利用膨胀原理解决生活中问题的视频。