资料列表：16分钟视频+PPT课件+教案+音乐

目标定位如下:

1、认知目标:了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

2、能力目标:学会做眼睛体操，知道看书环境要适宜，多吃蔬菜，看看远方，早睡对眼睛都有益处

3、情感目标:逐步培养幼儿保护眼睛的情感和体验到保护眼晴的快乐。

《纲要》指出“提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。”

所以我做了如下准备:

1.物质准备：○（开火车）、篮子和蒙眼的纸（提前系好，迅速，不能掉，不能扯，方便摘）、小黑板、图片贴双面胶（先试）、贴纸（事先贴在手背上，幼儿需要鼓励）。

2.经验准备：事先熟悉开火车的音乐，尝试跟着音乐开火车；了解一些保护眼睛的方法（不能在暗的地方看书，不能长时间用眼）。

活动过程：

（一）游戏导入，激发兴趣。

幼儿蒙眼，看不清楚但能看见，跟随教师听音乐开火车进场。看橘子图片猜测物品，激发幼儿参与活动的兴趣，同时为引出下一环节做铺垫。

师：孩子们，看看这张图上是什么？

幼儿猜测，教师回应：你们说的答案不一样，到底是什么呢？摘下眼罩再看看！

幼儿回答，教师提问：原来是一个橘子，那你们戴眼罩的时候为什么没看出来呢？

小结：戴上眼罩，眼睛看不清楚，看不清楚就会把东西认错。

（二）看图听故事，理解故事内容。

1.承上启下，引出故事。

师：有一个公主，和你们刚刚一样，眼睛看不清楚东西，因此，发生了很多麻烦事。

2.出示PPT3，用夸张搞笑的语气讲故事，通过动作引导幼儿表述画面内容。

师：公主，把橘子当成网球打，结果喷得大家？（做动作引导幼儿表述“一脸橘子汁”）

3.出示PPT4，继续讲故事并提问。

    师：又把小羊当小狗，拿着骨头喂羊吃，小羊会吃吗？

4.出示PPT5，继续讲故事，引导幼儿观察区分。

师：她还把外婆当成了皇后，说她们的头发看起来一模一样嘛。你们看，她们的头发一样吗？

5.出示PPT6并小结

师：公主的眼睛看不清楚，人们叫她看不清公主，公主心里很难过，想让眼睛变好，请大家一起来想办法。

6.出示PPT7-8，讲述故事，引导幼儿观察学习眼睛体操。

师：医生说，公主可以做做眼睛体操，多让眼睛休息。眼球向右停5秒，回到中间停一下；眼球向左停5秒，回到中间停一下；眼球向上停5秒，回到中间停一下；眼球向下停5秒，回到中间停一下。注意喽，做眼睛体操的时候，头动不动？对，头不动，只有眼睛动！

7.出示PPT9-12，边做动作边讲述故事，引导幼儿说出故事情节。

（三）回顾并学习保护视力的方法。

1.回顾公主保护视力的方法。

师：公主按照大家的方法做，眼睛果然变好了，看东西很清楚，她真高兴。孩子们，你们还记得大家想了哪些方法帮助公主吗？

当幼儿回答不出时，教师可以从医生、厨师、国王和皇后的人物角度，或者做相应动作进行提示。

2.学习公主保护视力的方法。

师：保护视力的方法真神奇，我们也来学一学吧！

播放音乐，师幼随乐做眼睛体操。

3.开火车去户外看远的地方。

通过幼儿亲身体验，讨论、听故事，使幼儿由感受到体验，由浅入深；由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。幼儿了解了看不清的眼睛会给幼儿带来很多的麻烦，以及知道从饮食，眼睛体操，看书环境，看远方，早睡等都对眼睛有好处，达到了教学目标。教学能够运用绘本的方式，给孩子以情节为依托，了解近视带来的不便和预防近视的方法，适合中班幼儿，给他们生动的启迪，活动也能运用小实验的方法，让孩子亲身感受带着眼镜有时候太不方便了，有趣不说教，动静结合。

但是活动的小结可以更加明确，特别是最后孩子说怎样保护眼睛，老师只提到了故事中医生、厨师、国王、王后的保护眼睛的方法的这种方式限制了孩子的思维发散，可以采取让孩子尽情说的方式，教师适当引导，让孩子清楚梳理说过的内容，印象深刻。

　互动中也可以更大胆一些，让更多的孩子体验戴眼镜的感受，然后采访一下，说说自己的感觉。教师再小结起来就更深刻。

活动延伸中老师可以进行以下几方面的活动：

开展美术活动：如何保护我们的眼睛。

科学区：将望远镜放在区域内，鼓励幼儿用望远镜观察远处的物体。

环境创设：张贴如何保护眼睛的宣传画。

家园同步：请家长时刻提醒幼儿，保护好眼睛，

严格限制幼儿玩手机、玩平板及看电视的时间。

随机教育：随着社会科技水平的进步，幼儿长时间玩手机和平板的概率越来越高，家长和教师都要时刻督促幼儿远离手机和平板，保护眼睛。

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！