中班数学《找朋友》6以内的数-公开课+PPT+教案+打印图

中班数学《找朋友》教案

设计意图：

本次活动尝试打破传统集体教课的模式，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。依据《纲领》中“能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要和风趣。”对数学活动的要求，我们为幼儿创建了一个有准备的环境，把抽象、无聊的数学内容变为风趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探究学习。针对本班幼儿对数目认识水平,特确立以下活动目标:复习1-6 数字的认识，知道数字能表示相应物体的数目，培育幼儿对数目关系的兴趣，能快乐地参加游戏活动的习惯。此次活动也侧重幼儿的感情体验，使幼儿在心情欢乐的状况下，不知不觉中主动的学习，体验数学活动的快乐，并感觉集体活动的乐趣。

活动目标：

1．巩固幼儿对6以内数量的认识，能按数字匹配实物。

2．能仔细地观察和寻找动物实物卡。

3．探索发现一个数与实物之间的关系.。

4．培育幼儿对数学活动的兴趣。。

活动准备：

实物准备：PPT、动物数字卡片、操作图若干

经验准备：引导幼儿观察，善于提问。

活动重难点：

重点：知道数字能表示相应的物体的数目。

难点：1、根据数字去观察寻找动物身上与数字相关联的是实物。

2、:用完好的语言表达清楚数与物体之间的关系。

活动过程：

（一）提问导入

1、师：每个人都需要朋友，因为只有和朋友在一起才不会感到寂寞和孤独。老师今天怎么也到这里来了呢？因为老师最喜欢交朋友了。你们这里小朋友，愿不愿意和老师成为好朋友啊？

2、播放PPT

师：这是什么地方呀?一片草地.。老师和小朋友一起到草地上来做游戏了.。

师：这片草地上除了我们还有谁来了呢？这里一共来了几种小动物？

师：宝贝们你们看到这么多种小动物，那么我们一起来数一数到底有几种？

师：你们是喜欢从上面一排数起来呢，还是下面一排开始数呢？

师：他们来干嘛呢？他们也是来找朋友的。我们喜欢交朋友

小动物也喜欢交朋友，看看他们的朋友会是谁呢？

（二）体验物体与数字之间的关系。

1、播放PPT,出示1——6数字卡，认识数字。

师：小动物们的朋友会是谁呢？原来是数字朋友。

师：几个数字？谁和谁能成为好朋友呢？

2、引导幼儿观察动物数量，知道数字能表示相应物体的数量。

师：我们看一看是不是和数字一交朋友了呀，两个人找到朋友很开心。

师：还有小动物没找到朋友了着急了呢，来谁帮他们找一找？

师：小猴子有6只，这个数量可不少，你是用什么办法数的又快又好的呢？从最上面一只小猴还是最下面一只小猴开始数呢？

我们小棒拿出来一起数数看，原来他是按顺序一个一个数

就能数清楚。

师：蜗牛可不可以和5交朋友呢？你怎么知道是5只呢？除了一个一个数这个蜗牛有不一样的数法吗？下面一排 4只，天上还有1只，

教师引导幼儿总结：原来我们可以根据动物的数量和数字交朋友。

（三）引导幼儿继续观察动物特征，根据数字匹配实物。

1、播放PPT，观察图片变化。

师：小动物太好玩了，我们还想玩一遍找朋友。他们找朋友和上一次有什么不一样?上一次是和几个数字交朋友啊?刚刚6个数字,现在几个数字啊?多了还是少了?只有两个数字了，2和6

师：小动物有没有发生变化呢？小动物只来了几个？还发现了什么？谁还不见了？

师：只有两个数字了，2和6。小动物呢也变少了，刚刚是来了6种动物，现在只有4种。而且每种小动物只派了一个代表。

2、出示实物数字和动物卡片，根据数字匹配动物特征。

师：这一回怎么给他们找朋友呢？在一个小动物身上，你能不能找到和数字交朋友的方法呢？谁可以和2交朋友，谁可以和6交朋友呢？为什么呢？

师：刚才我们看到了6的小猴子，现在只有1只，那小猴是不是就不能和6交朋友了呢？小猴身上就找不到交朋友的方法了吗?

师：小眼睛观察的真仔细啊，小动物身上的形状点点被他发现

那么这个点点到底有几个呢？我们一起来把它数数清楚。你先告诉我你从哪一个点点开始数，那你要记住咯。

教师引导幼儿总结：我们可以根据动物身上的特征和数字交朋友，猴子肚子上有6个点点，猫头鹰肚子上有6条线，大象身上有6颗纽扣，小兔身上有6个圆点。

师：你看在一个小动物身上找到了那么多和数字6交朋友的方法

有的是根据形状，,有的是根据小动物身上的花纹，还有的根小动物穿衣服的纽扣，都帮小动物找到朋友。可是有一个数字朋友

他要难过了。

师：2 就找不到朋友了吗？这些小动物身上没有2吗？大象有没有2呢？

教师引导幼儿总结：我们可以根据动物身上的部位和数字交朋友，

大象有两个象牙，两个鼻孔，两只耳朵......

小猴有两只眼睛，两个耳朵，两根眉毛......

小兔有两只长耳朵......

猫头鹰有两只翅膀，两只眼睛，两个翅膀，还有两个爪子......

原来一个数字可以和许多小动物交朋友。

（四）播放PPT,引导幼儿操作。

师：这一回谁回来了？蜘蛛和蜗牛回来了。数字发生了什么变化？只有一个数字3，而且是个单数。在这些小动物身上能够找到和他们交朋友的方法吗？

师：等一下小朋友在操作卡上把小动物们身上与3交朋友的地方圈出来。

师：做好后，请你把动物卡放到黑板上。

教师引导幼儿总结：出示小猴图片，小猴有三颗牙齿，三撮毛，三根眼睫毛......

活动结束：

今天老师真开心，和好朋友在一起的时间，总是过得很快是不是？那现在又要到了说什么的时候了呢？今天我们就先玩到这里，好朋友们再见再见！