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23分钟标清视频+PPT+教案

资料预览：

中班综合《小海狸种扁豆》

教材分析：

种植活动能让幼儿接触自然，感受生命的成长。《小海狸种扁豆》这本绘本介绍了小海狸因植物枯萎然后种植扁豆、照顾植物、收获品尝的一系列故事，情节生动并且贴合当下季节。有趣的绘本能激发幼儿学习探索的兴趣，从而提高幼儿愿意动手参与，热爱劳动的意识。

学情分析：

中班的幼儿能感知动植物的生长变化及其基本条件，本班幼儿在种植园地种植过青菜、包菜、番茄等蔬菜，对于种植有一些简单了解，自然角开展过豆豆发芽的实验，但豆类的种植幼儿还没有过尝试，对于种植豆类植物的具体方法和生长过程还不是很熟悉，通过本次活动让幼儿在小海狸种扁豆的故事情节中了解种扁豆的顺序和方法。

活动目标：

1. 理解故事内容，能根据画面的信息说出种植扁豆的工具和基本方法。

2.通过分享小海狸自己动手种植的快乐，萌发热爱劳动的意愿。

重点与难点：

重点：理解故事内容，知道种植扁豆的工具和基本方法。

难点：理解故事内容，知道种植扁豆的方法并乐意体验。

活动准备：   

故事课件、操作卡片。

活动过程：

一、图片导入

1.介绍主人公：小海狸

师：今天老师请来了一位新朋友，认识它吗？

2.观察图片

师：小海狸是个快乐的小家伙，可是这些天，它遇到了一件麻烦的事，让它变得闷闷不乐的，你发现是什么事吗？

小结：原来小海狸的植物枯萎了所以它很难过。

二、观察图片，操作分享种扁豆的过程

1．小海狸要种扁豆

过渡语：你们有什么好办法让它开心起来吗？

小结：你们想到了很多种方法，我们看看小海狸是怎么想的，小海狸决定种一盆新的植物，就种扁豆吧！

2．寻找种扁豆的工具及用处

提问：种扁豆需要哪些东西呢？你们能帮助小海狸一起找一找吗？这些工具有什么用处？我们来看看小海狸用了什么工具呢？

小结：原来种扁豆的工具都给小朋友找到了，有花盆、泥土、铲子、木棍、水壶。

过渡语：那接下来需要干什么呢？

3．幼儿自由操作，分享种扁豆的方法

师：一切准备工作都做好了，小海狸开始种扁豆咯。可是，我们的小海狸犯愁了，他不知道种扁豆要先做什么，再做什么呢？

要求：1.仔细观察图片内容。

      2.按照自己的种植方法排一排，贴一贴。

师：谁愿意来介绍一下，你们是怎么排的？

小结：小海狸开始种扁豆了。它先把扁豆放在水里泡一泡，让它喝足了水，然后用花铲把泥土放进花盆里，再用一根木棍在泥土上戳了一些小洞，把泡好的扁豆放进小洞里，最后给扁豆浇浇水，种植完成了。

4．扁豆长大啦

过渡语：种完后又发生了什么事情呢？我们起

来看一下吧。

小结：小海狸吃到了自己种出来的扁豆真开心，原来只有自己通过劳动才会有收获！

三、延伸活动

师：今天我们听了“小海狸种扁豆”的故事，知道了种扁豆需要哪些工具和材料，也知道了种扁豆的方法和顺序，你们想试一试吗？小朋友们想到的种扁豆的方法和小海狸的有一点不一样让我们都去试一试，看看哪种方法最适合？

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