资料列表：

30分钟视频+配套课件+教案

资料预览：

大班社会活动教案：扫码中国

活动对象

大班幼儿

设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，大班幼儿应“知道自己的民族，知道中国是一个多民族国家，为自己是中国人感到自豪”。本活动以“扫码中国”为媒介，引导幼儿通过信息化手段（二维码扫描）探索祖国的“世界之最”，在动手操作、合作探究中感受祖国的伟大，萌发民族自豪感。活动融合社会领域目标与信息技术启蒙，兼具趣味性与教育性。

活动目标

1.认知目标：了解中国代表性的“世界之最”（如长城、港珠澳大桥等），感知祖国的伟大成就。

2.能力目标：尝试使用平板电脑扫码观看视频资料，并合作记录关键信息；在搭建活动中提升合作与问题解决能力。

3.情感目标：通过实践体验，萌发作为中国人的幸福感与自豪感。

活动准备

物质准备：

中国地图1幅、平板电脑6台（每组1台）、二维码卡片（每组3张，内容包含长城、港珠澳大桥、故宫等视频）。

记录表（图文结合式，含“名称”“特点”栏）、小红旗奖励贴纸若干。

搭建材料：长木板、软垫、塑料积木（模拟长城与桥梁搭建）。

经验准备：

幼儿已掌握平板电脑基本操作（如扫码、播放视频）。

前期开展过“我的祖国”主题活动，幼儿对国旗、国歌等有初步认知。

活动过程

一、导入环节：地图激趣，引出主题

1.出示中国地图，引发兴趣

教师提问：“孩子们，这是什么？它像什么？”（幼儿自由回答：像公鸡、像雄鸡）

小结：“中国是我们的祖国，像一只昂首挺胸的雄鸡，屹立在世界的东方。”

2.过渡提问，引出二维码

教师出示二维码：“今天我们要用特别的方式——‘扫码’来认识祖国，猜猜它会带我们看到什么？”

师幼互动：“我们一起数‘1、2、3’来扫码！”（播放长城视频片段）

二、主体环节：扫码探秘，合作探究

环节1：扫码探索“世界之最”

1.分组合作，明确任务

幼儿6人一组，每组1台平板电脑、3张二维码卡片、1张记录表。

任务要求：

扫码观看视频，记录“世界之最”名称及特点（如“万里长城——世界上最长的城墙”）。

每组推选1名代表分享，每分享一条可获得1面小红旗。

2.教师观察指导

引导分工：“谁来扫码？谁来记录？可以轮流尝试。

鼓励合作：“遇到问题可以和小伙伴商量，看看视频里有没有关键词。”

环节2：身体搭建“万里长城”

1.经验迁移，创意表达

提问：“长城有什么特点？”（长、坚固、弯弯曲曲）

挑战任务：“用身体搭长城！怎样搭得更长更坚固？”（幼儿尝试手拉手、蹲下站立交替排列）

2.趣味测试，感受团结

教师互动：“我来测试长城坚不坚固——吹一吹、推一推！”（幼儿合作保持平衡）

小结：“团结合作才能搭出坚固的长城，就像中国人用智慧和汗水建造了真正的长城！”

环节3：合作挑战“海上搭桥”

1.情境创设，动手实践

出示材料：“港珠澳大桥建在海上，你们能用木板和积木搭一座桥吗？”

安全提示：“红线内是‘大海’，小心别让材料掉进‘海里’！”

2.问题解决，激发自豪

幼儿分组搭建，教师观察并提问：“为什么桥会摇晃？怎样让桥更稳？”（引导思考底座加固、平衡设计）

情感升华：“这么难的事情只有中国做到了！作为中国人，你们觉得自豪吗？”

三、分享交流：记录展示，情感升华

1.小组代表分享记录表

鼓励幼儿用完整语言表述：“我们组发现了布达拉宫——世界上最高的宫殿。”

教师补充知识：“故宫是最大的宫殿群，布达拉宫是建在高原上的宫殿，它们都是中国的骄傲！”

2.评选“冠军组”，颁发小红旗

幼儿投票选出记录最完整、表达最清晰的小组，教师总结：“每个组都发现了祖国的了不起！”

3.

生成活动二维码，延伸体验

教师将活动照片、视频生成二维码：“扫一扫就能看到我们的精彩表现！回家可以和爸爸妈妈一起分享。

四、结束环节：爱国情感升华

师幼共唱《国旗国旗多美丽》，教师总结：“祖国有很多‘世界之最’，它们凝聚了中国人的智慧。我们为身为中国人感到——”（幼儿齐喊：“骄傲！自豪！”

活动延伸

1. 区域活动：在科学区投放更多“中国成就”二维码，供幼儿自主探索（如高铁、航天）。

2. 家园共育：鼓励家长带孩子参观本地标志性建筑，用拍照、绘画等方式记录并生成“家庭版二维码”。

活动反思

（教师可根据实际实施情况补充）

亮点：扫码操作与动手搭建的结合有效调动幼儿兴趣，合作任务促进社会性发展。

调整建议：对“世界之最”的讲解需更贴近幼儿认知（如用比喻“长城像一条巨龙”）。

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