2.课程特点：山东省幼儿园课程指导教师用书示范课下册

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活动名称：社会活动《挑战一分钟》

年龄段：大班

活动领域：社会

幼儿课前学习活动设计：

1.在益智区投放有关时钟的教具，通过组织交流活动“我和我的时钟朋

友”、“钟表的秘密”等内容，激发幼儿对时钟的兴趣。

2.结合小学主题日，组织幼儿用画画、交流、制定时间计划表等多种方法，提醒幼儿按照计划表做事，懂得珍惜时间，遵守时间。

活动目标：

1.感受 1 分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是 1 分钟。

2.能尝试在 1 分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴

分享游戏感受。

3.充分感知 1 分钟在生活中的重要性，懂得遵守时间、珍惜时间。

活动重点：

感受 1 分钟的长短，知道秒针走一圈、分针走一格就是 1 分钟。

活动难点：

能尝试在 1 分钟挑战赛中专注做事、尝试新方法完成任务，能与同伴分享游戏感受。

活动准备：

1.知识经验准备：组织幼儿认识钟表，知道时针、分针和秒针。

2.教具准备：PPT 课件、秒钟转动的音频、一分钟动画片视频、神奇的

一分钟视频、小学生跳绳视频。

3.操作材料准备：每位幼儿一份记录表、筷子、花生、珠子、线绳、拼图、盘子。

活动过程：

1.创设情境“一分钟游乐场”，感知一分钟时间的长短。

（1）玩一分钟游戏“金鸡独立”、看一分钟动画片，初步体验一分钟的长短。

游戏后提问：你感觉两个游戏的时间长短是一样的吗？你们有什么

不一样的感受呢？

小结：在坚持做某件事情或在等待的时候，我们觉得一分钟有些长，

在看动画片或觉得开心的时候觉得一分钟有些短。

（2）通过观察时钟 1 分钟，知道秒针走一圈，分针走一格就是一分钟。

观察后提问：秒针走过一圈之后，分针有什么变化？

小结：秒针走一圈是一分钟，分针走一小格也是一分钟。

2.倾听故事《一分钟》，引导幼儿感受 1 分钟的价值。

提问：小朋友们，元元为什么迟到?他多睡了这一分钟，耽误了哪些事情?

小结：不要小瞧一分钟，晚起一分钟，就耽误了很多事情，我们要遵守时间，珍惜每一分钟。

3.幼儿动手操作，体验 1 分钟里能完成的事情。

（1）请幼儿在一分钟内完成串珠子、夹花生、拼拼图的游戏，并统计自己完成的情况，记录在表格中。

游戏后，请个别幼儿分享自己的操作方法，并请个别幼儿进行演示。

小结：掌握方法、做事专心、动作迅速都能帮助我们更好地完成挑战。

（2）再次挑战 3 种游戏，体验专注做事、掌握方法的重要性。

游戏后，请幼儿对比自己两次挑战的结果，感受进步的喜悦。

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