资源列表:公开课视频21分钟+原版PPT课件+教案和反思
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活动目标:
1.认识蟋蟀、螳螂,观察比较它们的外形特征,了解其生活习性。
2.能理解昆虫的生活习性与人们之间的关系,大胆交流自己的发现。
3.喜欢探究昆虫的秘密,知道爱护益虫。
活动重点:了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活习性。
活动难点:仔细观察蟋蟀、螳螂间的异同,并能大胆分享自己的发现。
活动准备:
(经验准备):在生活中见过螳螂、蟋蟀;
(物质准备):1.画有螳螂、蟋蟀的记录板 6 块、表征圆点若干;
2.课件、蟋蟀叫声音频、蟋蟀&螳螂生活习性的音频;
3.展示板
(空间准备):幼儿围半圆&围桌坐
活动过程:
一、以猜谜的方式导入活动,激发幼儿对昆虫的兴趣。
(一)猜螳螂
提问:身穿绿衣裳,挥舞大刀忙,左一下右一下,消灭害虫美名扬!这是谁呀?
(二)猜蟋蟀
提问:家住暗角落(播放课件),身穿酱色袍,头戴黑铁帽,窸窸窣窣叫。
(播放音频)听,它还会唱歌呢!
二、幼儿观察、操作、比较、感知蟋蟀与螳螂外形特征的异同,并分组记录表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的数量。
(一)幼儿观察图片,分享各自发现,了解蟋蟀、螳螂的不同之处。
提问 1:看一看蟋蟀、螳螂分别长得什么样子?
它们的头上有什么?身体上有什么?
小结:原来螳螂和蟋蟀有这么多的不同之处:身体的颜色不一样;螳螂前腿有大刀一样的武器,头呈三角形,这是蟋蟀没有的;而蟋蟀能发出好听的叫声,螳螂却不能。
(二)幼儿操作、记录,并分享交流蟋蟀、螳螂的相同之处。
过渡语:但我们也发现了它们身上有相同的地方——各自有翅膀和腿,到底有几对翅膀和几条腿呢?请大家一起数一数、看一看,用贴圆点的方式记录下来。
(观察要求:2 名幼儿为一组,观察、表征蟋蟀与螳螂腿和翅膀的数量,请一名幼儿把大家的发现与表征进行分享)
提问:谁来分享一.......