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大班社会语言《不做手机迷》课件教案反思说课稿

大班社会语言《不做手机迷》课件教案反思说课稿

大班社会语言《不做手机迷》课件教案反思说课稿                                                                          

不做手机迷

大班 社会&语言

设计意图

在信息化快速发展的今天,手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分,很多幼儿也不可避免地接触到了手机。然而在享受手机带来的便利的同时,我们常常会看到这样的场景:幼儿沉迷于手机中的动画片、游戏等,减少了与同伴、家长的交流;对手机产生了依赖心理,一旦离开手机就会爆发出许多负面情绪……过度使用手机不仅会导致幼儿视力下降,也会给他的人际交往、行为习惯的养成等产生不可磨灭的负面影响。因此,我设计了《不做手机迷》这个活动,通过有趣的故事与讨论,引导幼儿正确看待手机的好处与坏处,学会合理使用手机,不沉迷手机。

活动目标

愿意合理使用手机,不沉迷手机。

知道手机的好处与坏处,能辩证看待并合理使用手机。

能用较为连贯的语言阐述自己的观点与理由。

活动重难点

重点:知道手机的好处与坏处,学会合理使用手机。

难点:能辩证地看待手机的好与坏,用较为连贯的语言阐述自己观点与理由。

活动准备

课件准备:“手机”图片;《爱玩手机的小老鼠》故事音频及图片;“手机的好处”组图;“手机的坏处”组图;“手机朋友”组图。

纸面教具:好朋友还是坏朋友》、《手机公约》。

材料准备:贴贴纸、白板、笔。

活动过程

讨论:手机是好朋友还是坏朋友?

1.出示图片“手机”,鼓励幼儿猜谜语,引出活动主题。

——今天,老师给大家带来了一个谜语,一起来猜猜吧:一个盒子,本领真大,拿在手上,随时通话。你们能猜出这是什么吗?(手机)

2.出示纸面教具《好朋友还是坏朋友》,鼓励幼儿用较连贯的语言阐述自己的观点与理由。

——你们有没有玩过手机?

——你觉得手机是我们的好朋友还是坏朋友呢?请说说你的理由。

——大家都有不同的看法。现在请觉得手机是好朋友的小朋友把贴纸贴在右边的区域,觉得手机是坏朋友的小朋友把贴纸贴在左边的区域。

Ø 活动建议:教师提前剪下纸面教具并粘贴在白板上,帮助幼儿区分两个区域。除了贴贴纸的形式,教师也可组织幼儿调整座位,如认为手机是好朋友的小朋友坐在一个区域,认为手机是坏朋友的小朋友坐在另一个区域。

知道手机的好处与坏处。

1.播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-1》、组图“手机的好处”,引导幼儿了解手机的好处。

——手机到底是我们的好朋友还是坏朋友呢?有一只小老鼠收到了外婆送来的一部手机,一起来看看它会发生怎样的故事吧。

——小老鼠用手机做了哪些事情?(打电话、听音乐、看动画片、买蛋糕)

——你们知道手机还可以用来做什么吗?

小结:手机可以用来打电话、视频通话、听音乐、看电视、淘宝购物、付钱等,手机让我们的生活变得更有趣、更方便了。

2.播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-2》、组图“手机的坏处”,引导幼儿了解沉迷手机带来的坏处。

——手机有这么多好处,小老鼠也越来越喜欢玩手机了。接下来它又会和手机发生什么故事呢?一起继续往下看吧。

——小老鼠因为一直玩手机发生了哪些不好的事情呢?(眼睛变红、头晕,还掉进了下水道)

——小老鼠一直玩手机,不仅影响了和朋友的关系,还玩得眼睛红、头晕,甚至发生了危险。一直玩手机还可能带来哪些不好的地方呢?

小结:一直玩手机会伤害我们的眼睛,时间久了可能会让我们看不清东西,影响我们的视力,甚至给我们带来意想不到的危险。一直玩手机还会让我们忽视和家人、朋友之间的联系,会错过生活中很多有意思的事情。

3.播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠-3》,引导幼儿了解没有手机生活也很美好。

——小老鼠没有手机后,会发生什么呢?一起来看看吧。

小结:没有手机后,小老鼠和朋友一起放起了风筝,生活依然很美好、很有趣。

辩证看待手机的好与坏,懂得合理使用手机。

1.完整播放故事音频及图片《爱玩手机的小老鼠》,请幼儿完整欣赏故事。

——一起再来完整地看一遍这个故事吧。

2.出示图片“手机朋友”,引导幼儿辩证地看待手机,懂得要合理使用手机的道理。

——你们觉得故事里,手机是小老鼠的好朋友还是坏朋友?为什么?

——小老鼠刚捡到手机时,手机给它带来了许多快乐和帮助,这时候,手机是小老鼠的好朋友还是坏朋友?

——后来手机为什么会变成小老鼠的坏朋友呢?

——这个故事告诉我们一个什么道理?

小结:手机会成为我们的好朋友还是坏朋友,要看我们如何使用手机。如果沉迷手机,手机会给我们带来很多不好的影响,就会变成我们的坏朋友。如果只在有需要的时候使用手机,合理利用,手机就会成为我们的好朋友。

3.鼓励幼儿讨论如何合理使用手机。

——你们觉得要怎样合理使用手机呢?什么时候可以用手机?

——用手机时还要注意些什么呢?

小结:当我们想要和家人或朋友联系时;需要查阅或了解某些知识时;想要看一些好玩的动画片或听听有趣的故事时……可以使用手机。但在使用手机时,要控制好时间,不能玩太久,每隔一段时间还要让眼睛休息一下。

共同制作手机公约,不做手机迷。

——为了不像小老鼠一样沉迷手机,我们可以一起来制作手机公约提醒自己!

1.师幼共同确认手机公约上的内容。

——手机公约上可以画些什么内容呢?

Ø 活动建议:教师与幼儿共同确定手机公约的内容,如玩手机的时机、玩手机的时长、玩手机的地方、玩手机的内容等。以下为参考提问。

——我们可以提醒自己有需要的时候才可以用手机,哪些时候可以用手机呢?

——能不能偷偷玩手机?

——可以在哪些地方玩手机呢?能不能一边吃饭一边玩手机?

——我们还要提醒自己玩手机的时间,一次可以玩多久呢?

——时间到了,要怎么做呢?(要把手机及时交还给家人)

2.分发纸面教具,幼儿共同绘制手机公约。

3.请幼儿将手机公约带回家,并严格遵守手机公约。

——小朋友们还可以将手机公约带回家和爸爸妈妈一起继续完善。希望大家都能严格遵守手机公约,不做手机迷。

活动延伸

家园共育

家长可与幼儿共同完善手机公约并一同遵守,以身作则,防止幼儿沉迷手机

 

 

 

 

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