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网盘链接：https://pan.baidu.com/s/1q4Osgf_2psiUeNGgAHQQ-g 

提取码：tuo9

温馨提示：

1.本节资源包含：希沃白板课件+配套教案+演示小视频。没有教学视频哦！

不是PPT课件，请勿买错.

2.本套课件均使用希沃白板5原生制作。可以做日常教学比赛或者制作微课时参考使用。

3.课件类型：希沃白板课件，非常强的交互性，提高幼儿学习兴趣与主动性！必须安装希沃EN5软件才能打开。

活动目标：1.初步了解肥胖的原因以及肥胖的危害性。2.知道科学的减肥方法，乐意通过科学的办法保持身体健康。活动准备：知识经验准备：1.幼儿对“减肥”一词有所听闻物质环境准备：1.课件《大班健康活动：减肥说》 2.平板电脑活动过程： （一）引导幼儿议一议，要不要减肥？1.播放幼儿讨论“减肥”话题的视频，引出主题。师：小朋友们在哪儿听过“减肥”？为什么要减肥？2.出示“嘟嘟”图片，引导幼儿了解肥胖的标准，知道只有超重才需要减肥。师：嘟嘟小朋友最近也想着减肥，你们觉得他需要减肥吗？从哪儿看出来的？什么样才算肥胖？你们知道科学判断肥胖的标准吗？3.出示“嘟嘟”及班级幼儿的体格评价例子，引导幼儿了解肥胖的判断标准师：今天老师带来了几个前阵子我们班测完身高、体重后保健医生测算出来的结果，我们一起看一看，有没有宝贝达到了肥胖的标准，嘟嘟的结果需要减肥吗？4.小结：判断是否肥胖需要减肥应根据测量身高、体重后，用一系列科学的计算方法测算出的结果跟对照表进行对比，判断出是否肥胖，  表示中上水平，↑表示中高，↑ 表示高，要积极减肥控制体重。图表中的“嘟嘟”小朋友就达到了肥胖的标准。【设计意图与评析：利用幼儿讨论“减肥”话题的视频作为导入，直入减肥的主题，吸引幼儿参与活动的兴趣。说起减肥，大部分幼儿都一致的认为需要减肥，但幼儿却不知肥胖是有标准的，往往他们只注意到了脸胖乎乎、肚子大大的人需要减肥，并不知道胖在医学上是有标准的，也不知道自己是不是真的肥胖，因此，我结合前阶段幼儿园保健医生组织幼儿进行了身高、体重的测量，将保健医生测量计算的结果展示给幼儿，并结合《指南》中关于大班年龄幼儿身体健康的标准做比对，引导幼儿了解肥胖的判断依据及标准，并从中选取一个肥胖的数据，化名“嘟嘟”作为本次活动的人物主线，创设情境，为接下来的活动铺垫，吸引幼儿的注意力。】

（二）引导幼儿了解肥胖的原因以及肥胖带来的危害，知道减肥的必要性。

1. 观看课件动画，集体讨论交流导致肥胖的原因。

师：是什么原因让嘟嘟变得肥胖呢？生活中肥胖的人都是因为什么原因而肥胖的？

2.引导、鼓励幼儿结合身边的例子自由讲述肥胖对生活的影响。

师：嘟嘟在生活中经常会遇到不少烦恼的问题，你们猜猜他都有哪些烦恼呢？

3.师幼共同观察图片、视频，引导幼儿了解肥胖对身体、心理带来的危害。

4.小结：肥胖使人看起来不美观，很难买到合适又漂亮的衣服，又很会流汗，因此嘟嘟经常会受到伙伴们的嘲笑，容易变得难过、自卑，失去朋友很孤独。而且肥胖的嘟嘟爬楼梯、运动起来很容易感到累，会不停的喘气，还会因为不爱运动又吃的越来越多，就会变得越来越胖；医生还提醒嘟嘟，太胖容易导致疾病的发生，如冠心病、高血压、糖尿病等一些可能会夺走生命严重疾病，影响身体的健康。

【设计意图与评析：虽然知道了肥胖的标准，但有幼儿提出“可是我不想减肥”，因此，引导幼儿了解、认识肥胖的危害，因此引导幼儿认识到导致肥胖的原因及肥胖的危害是十分重要的。这一环节，通过观看肥胖带来的困扰的图片、医生科学讲解肥胖危害的视频动画、并引导幼儿交流分享、联系生活实际，让幼儿能多途径较为深刻的了解、认识到肥胖的危害，为后面“科学减肥”作铺垫。】

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