大班语言教案

幼儿园绘本故事教案大全14篇

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，有利于教师科学、合理地支配课堂时间，更好地组织教学活动，提高教学质量，收到预期的教学效果。今天幼师OK网为您推荐了幼儿园绘本故事教案大全14篇，欢迎大家的参考借鉴。

幼儿园大班语言活动教案《秋天真美丽》

引导幼儿欣赏、理解散文内容，感知语言的优美和风趣，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。欢迎关注幼师OK网，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

幼儿园大班语言教案《想当宇航员的兔子》

今日分享的是幼儿园大班的语言领域教案《想当宇航员的兔子》，让幼儿心善视频切入主题，让幼儿了解宇航员的装备、身体素质、生活，并尝试体验宇航员的工作，激发对宇航员的崇拜热爱之情。幼师OK网小编长期更新幼儿园五大领域教案，公开课课件，说课稿，计划总结等，欢迎收藏！

2021新幼儿园大班语言《大熊的拥抱节》教学设计含反思

本课是小编分享的最新一节公开课教案，包含课程分析，设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊。整个过程以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐一伤心一感动的情感发展变化。

幼儿园大班语言《黑色魔法棒》含微课视频PPT课件教案反思

大班语言《黑色魔法棒》熟悉故事内容，学会观察并能用完整的语句进行讲述画面中场景、人、物的变化，配套课件PPT，教案，如何下载？请在本站内搜索：微课大全。

幼儿园大班语言教案《发现怪植物》

幼儿教师带领幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。引导幼儿了解图书内容，并在故事图画中寻找“怪植物”的线索，鼓励幼儿积极表达自己对画面的理解，体验活动的乐趣，激发幼儿探究玉米的兴趣。

2024幼儿园儿歌范例大全【植物篇】

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学基本的体裁形式之一。下面幼师ok网为各位整理了2024幼儿园儿歌范例大全【植物篇】，欢迎您的关注，希望本篇教案对您有帮助！

幼儿园学前班拼音教案范文【五篇】

教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。本站长期更新幼儿园教研面试公开课教案，教学课件，教育随笔，各类计划总结等，希望对老师有帮助！

大班上学期语言教案《菜地里的歌》

这是小编整理的幼儿园优秀获奖大班语言主题活动教案《菜地里的歌》，包含活动目标，活动过程，活动准备，主要内容包含了解常见蔬菜的不同特征，了解蔬菜的营养，尝试仿编创编儿歌，欢迎幼师们参考完整教案！

幼儿园大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》微课教案及反思

教案准备可以更好的根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整，教案可以让教学工作更科学化。简洁的画面，夸张的神态动作，勾勒出有趣的故事情节，在故事中幼儿学会团结，做事要坚持不懈，有耐心。培养幼儿良好的阅读习惯。

幼儿园大班语言活动过新年教案【五篇】

幼儿期是语言发展的敏感时期，经过科学的教育与引导，可以使幼儿在语言表达能力、逻辑思维能力等方面得以提升。下面是幼师OK网为大家带来的大班语言活动过新年教案【五篇】，供各位的关注。

幼儿园大班语言活动《妙妙和喵喵的信》教案

今日小编分享的是《妙妙和喵喵的信》大班语言主题活动教案，通过活动让幼儿知道信是传递信息、交流感情的一种方式。活动中激发幼儿的学习兴趣及借助符号和绘画写信的兴趣。。欢迎大家阅读，幼师OK网长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！

幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思

《小猴的出租车》是小唐老师设计的一篇大班语言活动，主要内容为能依据故事提供的线索大胆想象，体验帮助别人和被别人帮助的快乐，并认识多种动物的外形特征，积极参与故事续编。

幼儿园大班绘本优质公开课教案《我做哥哥了》杨隽有视频课件ppt

杨隽老师的优质公开课。含原版有声课件PPT，在优质课栏目下载，或者联系客服。目标：升到大班了，我们小朋友成了幼儿园最大的哥哥姐姐了，你觉得做哥哥姐姐的感觉怎样？

大班语言活动儿歌教案40篇

今日小编为您分享40篇幼儿园大班语言活动儿歌教案，包含活动目标，活动准备，活动过程等，主要内容为通过感受不同的声音，增强对声音的敏感性，并尝试利用嗓音模拟多种声音，理解诗歌三段分别表达的内容与含义，了解祖国与家乡最值得骄傲的事。以下是由幼师OK网小编为大家整理的“幼儿园大班语言活动儿歌教案模板”，仅供参考

幼儿园大班语言活动《大脚丫跳芭蕾》教学设计

下面是幼师ok网小编新整理的大班绘本故事大脚丫跳芭蕾教案范文。绘本故事以宽松的语言环境、鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿在大胆猜测人物心理变化的同时，愿意主动表述自己的想法，丰富其语言表达能力，让幼儿想说、敢说、喜欢说。