初步感受歌曲的旋律，尝试唱出“孤孤单单”和“快乐”的不同情绪。大胆用动作表情表演歌曲，体验集体表演唱的快乐。
音乐活动是一种审美活动，是向幼儿进行音乐教育的重要手段，在幼儿园音乐活动中，幼儿是参与的主体，因此选择适合幼儿水平、有助于发展幼儿音乐能力的教材，
《摸摸鼻子拍拍手》是一首活泼有趣的歌曲，结构简单短小，旋律朗朗上口，适合小班幼儿的年龄特点。
初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词，学会演唱歌曲《老鼠画猫》。积极参与歌唱活动，尝试用说唱形式演唱歌曲，体验用滑音唱法表现歌曲诙谐、幽默的风格。
初步培养幼儿对音乐的感受能力和节奏感，能按节奏一下一下的拍出来和表演动作。体验音乐游戏活动带来的快乐。
引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和,同伴打招呼。感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。
帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。
在听听、唱唱、做做的过程中，初步学唱歌曲。2、知道多运动就能使自己不怕冷。
感知AB两段不同的音乐，感应AB曲式。2、尝试乐器演奏，学会正确的演奏方式
师：森林里有一只小狐狸，它可调皮啦，在大树中间跑来跑去，一会儿跑到这棵大树下，一会儿又跑到那棵大树后，这只小狐狸还非常聪明，看见猎人来了，它会赶紧藏好，当猎人走远了，它又会跑出来。现在我们一起来听一听，小狐狸和猎人谁来了？
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