被观察者:
罗亦宸
观察地点:
七巧丛林
观察目的
建构区中幼儿技能的习得过程分析
游戏故事一
七巧丛林
幼儿搭建过程中
罗逸宸一直在尝试着让一个长木块平衡，嘴里一直在数着“1、2、3、4。。。”我走过去，问：“宸宸，你在数什么？”宸回答：“我想搭一个扫描仪，我还需要三个木板才行。”
我问：“那你现在有几个呢？”
宸：“现在有两块。”
宸去拿完木块搭建好后，
我：“那你现在一共有几块了？”
宸：“现在一共五块。”
解读幼儿的行为
（包含所属领域，评价项目，发展等级）
数学领域 数数 5级
幼儿能识别四个或更多的个位数字，幼儿可以识别从0到9中的四个或四个以上的数字。
教师反思及策略
引导幼儿发现哪个数量最适合现在所要搭建的物体。如果数量过多会是什么效果，数量过少又会是什么效果，从而找到最适合的搭建的数量。
