托班生活角案例分析：实践中锻炼

        今天，在生活角组织孩子进行穿鞋子的活动，教师出示两双鞋样，并问：“两双鞋有什么不一样?”幼儿观察后说一双高兴，一双不高兴。教师接着说：“为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴呢?”在老师的引导幼儿发现一双鞋穿对了，小鞋高兴;一双鞋穿反了，小鞋不高兴。我们听一听小鞋朋友是怎么说的。”然后边演示边引导幼儿听儿歌《小鞋朋友》(两只小鞋，一对朋友。穿错生气，噘嘴歪头。穿对微笑，点头拉手)，使幼儿明确判断小鞋穿得对不对的办法是看看两只小鞋是点头还是歪头。接下来就是孩子自己穿鞋，进行实践活动，教师适时进行引导。发现个别原来很会穿错鞋子的孩子这次的表现非常不错。

我的反思：

孩子的生活能力需要不断的锻炼和实践，这次活动就为孩子提供了实践的平台，我觉得老师利用区域活动时间对孩子进行实践活动的练习是非常重要的，尤其是具有一定的针对性。在这个活动中，孩子们通过观察、比较和实践，很有效地发现并认识到两只鞋子的不同，在实践的过程中得到了很好的锻炼，帮助孩子有效地进行了自我服务能力的培养。