幼儿园班级组织结构与工作要求

一、班级组织结构

 二、班级工作要求

1.在日常教育工作中，教师应做到：

1） 熟悉幼儿教育专业知识，且通过不断接受新的教育理论和在职训

练获得新的知识。

2） 根据幼儿的年龄特点、生理特点和幼儿教育领域中的有关儿童发展的知识、相关的条款和对每个儿童独特的认知为基础实施教育方案。

3） 认识和尊重每个幼儿的惟一性和潜力，充分了解每个幼儿个体差异性。

4） 创造并保持一个安全、健康的环境，以促进幼儿社会、情感、智力和身体的发展。

5） 在日常的幼儿教育活动中坚持个性化的教育，支持幼儿根据其特殊需要参与活动的权利，并保证该活动与其能力相适应。

2. 在家园合作中，教师应做到：

1） 与家长建立互相信任的关系；

2） 帮助家长认识并形成养育孩子应具备的能力；

3） 尊重每个家庭的尊严、文化、风俗和信仰；

4） 以教育观、发展观的眼光向家长解释幼儿的进步，帮助家长理解、意识到促进幼儿发展的教育方案的价值；

5）参与建立为家长提供与教师、其他家庭互动的机制。

3. 班级工作中的合作与分工

1）班级保教工作内容

² 保教结合，安排幼儿的生活和活动；

² 在观察了解幼儿的基础上制订教育目标和计划、组织多种形式的教育内容；

² 创造良好的适合并促进幼儿发展的环境；

² 班级卫生及安全工作；

² 家园联系配合，形成合力、共同一致促进幼儿发展。

2）班级保教人员工作重点

² 依据班级保教工作的内容，班级每个成员依据不同的工作定位和要求，协作配合共同承担班级保教工作。现针对班级保教人员的工作重点描述如下：