一． 托小班幼儿离园环节常规教师指导要求
1.离园前，与幼儿进行亲切的互动，帮助他们回想一天中快乐的事情，稳定幼儿情，,鼓励他们的点滴进步，使幼儿感受到自己很能干。
2.通过游戏口吻与幼儿约定明天再见，使他们保持良好情绪回家。
3.帮助幼儿穿好外衣、提好裤子、检查鞋子。冬春季节要注意随时帮助幼儿提裤子，避免小肚脐着凉。
4.引导幼儿学习整理仪表的方法，重点指导幼儿整理衣袖和提裤子。
5.将幼儿早上带来的玩具等放在显眼的位置，方便幼儿带走。
6.引导幼儿分清自己和别人的物品，知道不是自己东西不能带回家。
7.检查幼儿有无尿湿裤子、弄湿袖子等情况，随时帮助幼儿更换和整理，并及时反馈给家长。
8.组织幼儿进行重复性游戏、角色游戏、区域建构等活动，使幼儿能够情绪稳定，耐心等待家长来接。
10.接待家长时要兼顾未离园幼儿的个别活动和交往，及时介入,给予适时指导，帮助幼儿解决小冲突和小问题。
11.运用情景、故事等引导幼儿理解区域活动的规则，使他们能够愉快结束游戏和活动，跟随家人离园。
12.幼儿离园时，有礼貌地和教师、小朋友说再见。
13.引导幼儿离园前将玩过的玩具和材料放到固定的位置，摆放整齐。
14.具体详细地向家长介绍幼儿在园的一日活动情况，并提出指导性建议，家园配合一致对幼儿进行教育。
15.建立离园接送制度，要求家长相对固定人员接送幼儿，教师要认真辨认接送人员，确定后把幼儿交给接送人员，确保接送安全，避免错接、漏接现象发生。
二． 中大班幼儿离园环节常规教师指导要求
1.离园前，鼓励幼儿用不同的方式记录和表达一天愉快的生活，
引导幼儿学习关注、欣赏和赞美同伴。
2.引导幼儿学习整理书包，学穿外套等自我服务技能。
3.指导幼儿有序地取放、管理自己的物品，培养幼儿做事认真仔
细的良好习惯。
4.为幼儿提供丰富变化的环境和材料，吸引幼儿专注和投入，促
进其交往合作能力的发展。
5.鼓励幼儿尝试用轮流、协商等方法解决自主交往中的冲突和问题。
6.有计划地引导幼儿带亲子小游戏回家和父母一起玩，培养幼儿
初步的任务意识和责任感。
7.鼓励幼儿主动与教师和同伴道别，支持幼儿之间自主友好约定。
8.引导幼儿协助教师做好活动室物品、材料的归类摆放和卫生清理工作，帮助幼儿建立初步的劳动意识。
9.有针对性地做好家园沟通，达成有效互动，共同促进幼儿各方面的成长和进步。
10.提醒幼儿回家途中的注意事项，进行交通安全和饮食卫生教育。
- 全文完 -
