一、主班教师
1.教师告知幼儿下一个活动的内容和场地，提前将幼儿带入下一个活动情境中，激发幼儿对下一个活动的期待，做好心理准备。
2.教师可以使用固定的信号，如音乐、儿歌等形式，提示幼儿进入过渡环节，并以简洁、清晰的语言提醒幼儿过渡环节需完成的任务。
3.根据过渡环节的特点及实际情况，选择组织集体活动或让幼儿自主选择开展活动，确保过渡环节充满乐趣。
二．配班教师
1.协助主班教师组织过渡环节，提醒并督促幼儿完成生活活动，快速进入下一个活动。
2.配班教师要提前跟主班教师讨论，进行站位合理分工，根据教育目标关注幼儿的活动情况。
3.及时处理突发事件。
三、保育教师
1.配合主班教师，提示幼儿完成生活环节，快速进入下一个活动。
2.根据各环节流程，提前做好过渡环节的准备工作。比如，准备肥皂、毛巾，冬天检查水温等。
3.协助配班教师及时处理突发事件。
- 全文完 -
