教师明确了离园环节常规培养的意义,接下来,需要清晰离园环节常规的要求。不同年龄段幼儿在离园的表现和需求有所不同,教师需根据实际情况,有目标、有计划地进行“离园”的各项常规培养,为幼儿提供有效地引导和帮助,促使幼儿离园状态兴奋但稳定,离园的各项活动充实且有趣。
离园环节各年龄段幼儿常规要求:
年龄段 |
常规要求 |
托、小班 |
n 幼儿能够情绪稳定,心情轻松愉悦,高高兴兴地回家。 n 能够在教师的帮助和提示下完成离园前的准备工作:如厕、洗手、收水杯、整理仪表、整理玩具、整理书包、安静等待、椅子归位等。 n 愿意参与离园前的活动,能够耐心、安静地等待家长的到来。 n 能够识别自己的物品服饰,离园时能够将自己的物品带回家。 n 能高兴地跟老师和同伴说再见,对第二天入园有向往。 n 愿意向家长简单交流自己在幼儿园的生活及活动情况。 n 知道要跟随家人,不私自挣脱离开,不跟陌生人走。 |
中、大班 |
n 能够情绪稳定,心情愉悦地准备离园。 n 知道并熟悉离园前的各项准备工作,在环境提示下,主动做到正确有序地如厕、洗手、收水杯,能够自己整理仪表、整理玩具、整理书包、安静等待、椅子归位等。 n 能够根据自己的意愿自主选择合适的离园活动,并遵守活动规则。 n 愉快离园,能主动和教师、小朋友说再见。能跟家长分享自己在园生活,幷能向家长讲清楚幼儿园教师布置的各项任务。 |