² 幼儿园开学第一天可以说是班级教师最为忙碌的时刻，家长带着幼儿来到幼儿园，把教室挤得满满当当。如果是小班幼儿，新接触陌生环境，产生分离焦虑，家长一走开就有可能嚎啕大哭，整个教室就会热闹非凡。班级教师如果提前做好了准备，做好了以下工作，那么班级各项工作就会更加有序。
1. 建立第一好印象
² 开学第一天，教师应建立良好的专业形象。穿着打扮力求端庄大方，穿统一园服，淡妆、热情的迎接幼儿与家长。
² 在表现幼儿教师的朝气和亲和力之外，还要显示出专业能力。在面对家长的询问，应有条理的回答问题，（预先有准备）展现专业素养，给家长和幼儿留下良好的第一印象。
2. 微笑着迎接幼儿
² 教师应面带微笑，让人感觉温暖和亲切。将幼儿从家长手中接过来，跟幼儿做简短而亲切的交谈，大略了解他的情况，然后牵着他的手进入教室，带领他认识自己的储物格，将自己的个人物品放入其中，将室内玩具提供给幼儿进行选择。等大部分幼儿到齐，即可集中起来做简单的自我介绍。
3. 师幼自我介绍
² 教师在幼儿面前，先做简短的自我介绍。介绍自己的姓名、也可寻找一些跟幼儿的共同点，引起幼儿的亲近感。再请幼儿介绍自己，让大家互相认识，除了名字，最好再加上喜好等。
² 教师在这里最好设计一些有趣互相认识的活动，如点名游戏、我的朋友在哪里、小动物找朋友等，促进幼儿对班级和同伴的安全与熟悉感。
4. 安排幼儿座位
² 开学初幼儿可以是以排排坐为原则，等常规建立后再依据教学需要变换座位形态。在安排座位时，注意桌椅配合幼儿的身高、胖瘦，桌子和椅子的高度要配合。
² 教师可给新来的小年段幼儿安排固定的坐位，并在每个幼儿的椅子上贴上小动物图案或是自己的照片，帮助幼儿对“号”入座。 当天来几个幼儿，活动室里就放几张椅子，这样幼儿的人数就一目了然。
5. 向幼儿介绍使用的设施
² 开学第一天，如果幼儿还不熟悉园内的设施，一定要引导幼儿去认识一些重要场所。比如：园内游戏场所、有沙坑、滑梯等；教室中有鞋柜、水杯架、毛巾架、盥洗室等。
² 使用前教师先向幼儿说明及示范使用方法，告诉幼儿鞋子怎么摆放；家里带来的书、玩具、书包等放在哪里；哪里可以喝水；哪里可以上厕所；垃圾丢在哪里等。帮助幼儿早日习惯园内环境。
6. 整理教室
² 在开学的第一天，跟幼儿一起整理教室（中、大班的幼儿）不失为一个很好的选择。让幼儿用自己的作品装饰自己的环境，跟教师一起清洁自己活动的地方，会让幼儿对新环境产生安全感。
7. 实施安全教育
² 开学第一天，一切尚未步入轨道，此时对幼儿的安全要格外注意。比如班级安全、饮食安全、器械安全等，要考虑的地方有很多，教师应随时随地指导幼儿哪些是应注意的地方。同时，保证幼儿在自己的视线范围之内，及时发现异常动向。
n 特别要做到以下六注意：
一注意，清点人数：
² 小班以下的幼儿缺乏集体意识，常常表现得比较“自由”，因此，老师要尽量让幼儿在自己的视线范围内活动，及时清点人数，以防走失。
二注意，检查穿戴：
² 小班以下的幼儿身体抵抗力和自我保护能力较差，需要老师细心照顾。老师可经常检查幼儿的穿戴，不要让他们肚脐露在外面，以免着凉。
² 每次入厕后老师都要帮助幼儿整理好衣裤，以方便活动，避免因穿戴问题摔跤和磕碰。
三注意，有攻击性行为的幼儿：
² 有的幼儿经常会独占玩具或爱抢占别人的玩具，稍不如意便会攻击别人，为此老师可多准备几种玩具，也可以每种玩具多备几份，以减少幼儿为抢玩具而发生意外。
² 有的幼儿常常抓人、咬人，老师可合理安排他们的坐位，自由活动时老师尽量离这些幼儿近些，并经常检查他们的指甲，避免伤及其他小朋友。
四注意，晨间接待和离园环节：
² 这个时段，老师的站位很重要，最好站在既靠近门口又能通观全局的位置。老师既要和个别家长、幼儿交流，还要随时观察其他幼儿的动向。
五注意，入厕环节：
² 幼儿入厕常因推挤发生磕碰事件，老师可以在便池旁画上一双双小脚印，会有效减少推挤、磕碰现象。
六预防，户外活动环节：
² 幼儿一到户外很容易分散注意，所以老师要加强管理。头几次玩大型玩具时，老师要教会和选择功能单一的。如大象滑梯等，适合刚刚入园的幼儿一个跟着一个玩，也便于老师管理。
8. 妥善处置分离焦虑
² 小年龄段幼儿的分离焦虑现象（甚至是中、大班的幼儿，也可能因为经历了一个假期，面对新的环境，也有些焦虑不安的现象）这是需要教师事先做好思想准备的。
² 幼儿情绪容易传染，教师要多些策略专业幼儿的注意力。
总之，开学第一天可能状况百出，很多意想不到的事情会发生；也可能平静无波，什么事情也没有发生。教师应该提前做好假设可能发生的状况，做好预防措施。开学第一天的忙碌，如果预防在先一定会让教师更加从容，班级更加有序。
