一、幼儿园早操活动流程的作用
幼儿园早操活动流程，梳理了组织开展早操活动内容的顺序、上下联动关系，指明了每一步骤的具体内容，做什么，怎么做，具体要求是什么，指导教师通过早操活动流程，正确的组织本班级幼儿开展早操活动，提高教师组织幼儿体育活动的业务能力，使早操活动真正起到锻炼幼儿身体的作用。
二． 幼儿园早操活动流程的具体内容
1. 确定早操活动目标
1）锻炼幼儿身体
2）发展幼儿基本动作
3）激发幼儿参加体育活动的积极性
2. 确定早操活动内容
1）热身活动
有目的的对幼儿身体各个部位进行全面的热身活动，遵循由上至下、由弱到强的规律。一般动作有慢跑、扩胸、振臂、绕环等，调动幼儿积极参加体育活动的热情
2）队列队形练习
² 小班：各一个跟着一个走；走圆圈；一队变两队；
² 中班 ：进行简单的队形练习，切段分队；一路纵队变圆圈；立正、看齐、原地踏步、齐步走等。
² 大班：练习左右分队；并队走；原地向左右转；花样走等。
3）幼儿基本体操：包括徒手操、器械操、舞蹈律动。
² 小班：模仿操、简单的轻器械操。
² 中班：徒手操、复杂一点的器械操，比如皮筋操、花操等。
² 大班：武术操等动作复杂的徒手操、队形有变化、动作较为复杂的器械操。比如：棍棒操、椅子操等。
4）放松活动
² 通过放松活动，让幼儿身体各个部位得到充分的放松。比如舒缓的音乐，动作幅度小一些等。
3. 早操活动的准备
1）人员准备
教师
² 主班教师：组织幼儿入厕后排队，讲明早操活动前的要求和规则。带幼儿到活动场地准备做早操。
² 配班教师：辅助主班教师整理幼儿队伍，指导个别幼儿遵守排队规则。
² 保育教师：事先检查早操活动场地，准备好器械。配合班级教师组织幼儿排队到活动场地，并关注特殊幼儿。
幼儿：
² 全体幼儿：按照要求入厕，整理好服装，有秩序的排队到早操活动场地。值日生可以在保育教师的指导下，事先准备好活动需要的材料。比如、器械、游戏材料等。
² 个别幼儿：有特殊情况的幼儿，主动跟教师讲明情况，比如情绪不佳、生病的幼儿等等。
2）安全工作
² 幼儿：独立入厕后，自己检查服装、鞋带是否系好，夏天自己的汗巾等等；如有玩教具要放回原位；
² 教师
主班教师：组织幼儿站队，为幼儿提出要求，讲明规则，进行安全教育；如需要上下楼梯，规范幼儿上下楼梯的顺序与方法。主班教师在队伍前面，带幼儿到活动场地后，注意幼儿站位，光线不能直射幼儿眼睛。
配班教师：辅助主班教师整理幼儿队伍，清点幼儿人数，检查幼儿服装是否符合要求；检查幼儿是否携带危险品，如有，指导幼儿拿出放到合适的位置；在幼儿队伍的中间，到活动场地后，指导幼儿站到规定的位置；
保育教师：检查活动场地、活动器械是否有安全隐患，如有及时清除。将活动材料放置指定位置后，配合主配班教师整理幼儿队伍，站到队尾，关注个别幼儿在队伍中的行为，提醒幼儿规范行走。
活动场地：活动场地是否适合当日的早操活动内容；安全隐患及时清除；地面是否平整；是否有积水等；
活动器械：活动前检查器械，有无破损现象，如有及时修补或替换；数量是否跟当日出勤幼儿人数相等；活动器械是否整洁干净；
3）精神准备
² 教师要营造轻松愉快的活动氛围，鼓励幼儿积极参与早操活动；
² 当日有特殊情况的幼儿，教师要重点关注，特别是情绪不好的幼儿。
² 教师使用鼓励的语言、适宜的肢体动作等形式调动幼儿积极锻炼。
4）物质准备
² 早操活动需要的音响设备、音乐、话筒等是否准备好
² 根据需要将活动器械放到指定的位置。
4. 组织早操活动
1）关注幼儿早操活动情况
² 关注幼儿是否积极主动、认真的参与
² 关注幼儿动作是否有力、到位；身体发展等。
² 关注幼儿跟同伴的相互配合。
² 关注幼儿在早操活动中良好习惯的养成。
2）教师面向全体正面引导
² 教师标准规范的动作为幼儿做榜样
² 积极有效的组织语言带动幼儿
² 发现问题因人而异的进行指导。
5. 早操活动评价
1）评价教师
² 教师动作熟练有力到位，节奏准确合拍
² 精神饱满、态度亲切大方；具有示范性、感染力和提示作用。
² 注重指导个别幼儿的指导
2）评价幼儿
² 情绪愉快、注意力集中；服装合体、整齐；
² 动作准确到位，节奏准确合拍；
² 参与度高；喜欢做操；动作有力。
3）评价早操创编
² 音乐优美、韵律感强，
² 编排的动作符合幼儿动作特点和身体发展规律
² 早操活动强度适宜，队列队形适合本年龄段幼儿。
² 创编有创新，幼儿感兴趣。
6. 注意事项
1）早操活动中的教师站位
² 班级教师的站位要合理安排，根据班级幼儿实际情况，既有分工又有配合。
² 每位教师做到三看：看情绪、看动作、看准确度。
2）关注活动的安全
² 教师在活动中要做到三提示：提示动作、提示衣物、提示运动卫生和安全
² 事先排除各项安全隐患。
² 合理利用场地，建立安全常规。
幼儿园早操活动流程，具有指导性和引领作用，让教师更清晰早操活动的内容，了解活动中的每个要点，教师在组织早操活动时更准确，从而能促进早操活动目标的达成。
- 全文完 -
