策略一：面对性格好强听不得别人说自己孩子不好的家长，老师应单独谈话，解除顾虑。

² 有的家长自己很优秀，性格好强。当老师向家长反映一些问题时，他们自认自己是成功的，孩子也应该是成功的，处处要比别人强才对。

² 老师在与这样的家长谈话时，最好避开其他家长，否则会让家长觉得没有面子，或是有一种被批评的感觉，不妨找一个机会，单独和家长谈话，将孩子目前的一些情况坦诚的描述给家长，和家长一起分析哪些方法可以帮助到孩子，并从专业的角度，给家长一些建议。

 策略二：面对怕老师不喜欢自己孩子的家长，老师应说明初衷

² 有的家长之所以处处维护自己的孩子，不是因为他们看不到孩子的不足和问题，而是担心老师会因此不喜欢自己的孩子。老师在与这种家长进行沟通时一定要先说明自己的初衷，表明专业的教育立场，让家长感受到每个孩子都有自己的优点和不足，老师不会因为孩子出现了问题就不喜欢这个孩子了，沟通只是为了让孩子更好，请家长务必配合幼儿园的工作。

策略三：面对认为老师在告状的家长，老师应把握好说话的分寸

² 有时候家长之所以为孩子护短，与老师和家长沟通时的语气、态度有很大的关系。换位思考，如果你是家长，老师不分青红皂白，见了你就说你家孩子在幼儿园如何如何不遵守规则，又和谁打架，又抢了谁的玩具等等，你的心情一定也不好受，本能的抵抗老师说的话，会认为“老师是干什么的？”，从而造成一场不必要的矛盾和争执。如果你能将告状变成谈心，心平气和的将实际的情况和家长一起分析和讨论，而不是挑孩子的毛病，和家长一起商量可以采取的办法，家长能感受到你是为了孩子好，就会自然地与你敞开心扉了。