有些家长比我们老师的学历高这是很正常的事，一方面老师可以向这类家长学习相关的知识，另一方面老师还要学会与这类家长的沟通方法与策略：
策略一：采用反问和提供问题线索的交流方式
² 老师在与高学历家长沟通时，由于他们自身的理解能力和文化水平相对较高，老师不需要采取直接告知答案的方法，而应采用讨论和共同商量的方式进行对话，特别是反问、追问的方法。这类家长的反思能力较强，当老师提出问题后，他们经过自己的思考就能找到问题的答案，也就更容易从内心接纳老师的观点和建议。
策略二：注重细节，表现出为人师表的良好素养
² 大部分高学历家长比较明理，做事严谨，讲究细节，相应的他们自然也希望老师能够这样对待自己的工作、对待他们的孩子、对待他们。因此老师在与他们互动时，要向他们学习严谨、细致、规范的工作态度和工作作风，工作中的每一个环节都要注意细节，避免产生一些误会和隔阂。
策略三：要善于利用关键事件展开沟通
² 有的高学历家长自身认为不重要的东西，无论老师如何告知，他也不会接纳。老师必须找到与他们的关注点相契合或触到他们痛处的地方，他们才会认同和接纳老师给他们的一些信息，包括对孩子的一些指导。作为老师要在日常接触中发现和寻找到高学历家长的关注点和他们的“软肋”，并以此为切入点展开沟通，这样才能形成合力。
策略四：老师只要提出孩子的问题不必叮咛具体的解决办法
² 高学历家长会潜心研究教育孩子的方法，他们不轻易接受老师的建议和观念是因为他们有自己独特的想法。老师与他们沟通时，不需要一一叮咛他们具体的方法，他们会根据老师发现的孩子身上的问题，自己去观察了解并寻找出解决的方案，并会在家里贯彻落实。
策略五：老师要帮助高学历家长搭建分享平台
² 每个高学历的家长都有自己的特点，老师在与他们沟通后，要善于发现他们的教育意识和观念以及他们的长项，不仅不要强迫他们接纳自己的观点和方法，还要为他们搭建相互交流和分享的平台，让他们在展示自己观点的同时，吸纳他人的经验、观点和做法，老师也在他们的分享中反思自己，与他们共同成长。
策略六：老师与高学历家长沟通时，应尽量描述事件而不要加以评价
² 高学历家长有能力去判断孩子的发展水平和状态，老师只要将孩子在园的具体情况描述给他们听即可。老师还可以借助孩子的一些作品，帮助家长进行判断和反思。老师不能也无法简单地把自己的观念和看法强加给家长，只有当家长认可、认同老师观念后，才会接纳老师的观点和做法。
策略七：老师要体恤高学历家长的难处并主动给予帮助
² 高学历家长中的一些人，缺少具体的教育方法又不好意思求助他人。因此，老师要理解他们，发现他们的难处，给予适时适度的指导。同时，老师还要注意保护他们的自尊心。当老师给了他们具体的方法后，他们会认为老师不是在指责自己，而是真正地在帮助自己，在共同想办法解决问题，所以他们会非常认真地回去尝试。当孩子有所改变后，他们教育孩子的信心就增强了，也会主动找老师谈孩子教育中的问题，希望从老师这里得到更多有效的帮助。
