尊敬的各位家长朋友：
您们好！首先我代表全体教师欢迎您们的到来，感谢您们在百忙之中参加本次“缓解新生入园分离焦虑”为主题的家长会。我们的孩子们即将离开家庭，踏入幼儿园的大门，这是孩子进入社会的第一步，也是他们正式进入社会的第一道门槛。所以，今天召集各位家长朋友们一起来探讨，我们如何携手，帮助孩子缓解分离焦虑，尽快摆脱分离焦虑，顺利开展幼儿园生活。
针对孩子的分离焦虑，首先跟大家谈一谈我们老师的做法。
一、做家访
我们在开学初，会提前进行新生幼儿家访，让孩子跟老师有个初步的认识。家访可以让老师能够更直接、准确地去了解到孩子兴趣、爱好、性格特点等情况，为后续的入园做铺垫和准备。
二、调整心态
我们尊重与允许孩子在分离焦虑的过程当中，有不快乐的情绪存在，认可孩子在进入到一个新的环境里面的时候，会有崩溃、大哭、害怕等的一些情绪表现。
在这个过程里我们很好的保持共情，教师充分了解孩子到底为什么会出现这样的状况，而且教师保持足够的耐心、爱心和细心去观察、照顾幼儿，安抚幼儿焦虑情绪。
三、增加肢体接触
借助肢体接触可以增加与孩子之间的情感。低龄孩子对这种来自成人温柔的付出，是有一种安全感的，在孩子不舒服的时候，老师给他们一个拥抱、抚摸一下脸蛋、捋捋头发、整理一下衣服等等，这些非常温暖的肢体接触，可以让孩子快速地对老师建立安全感和依赖感。我们的老师是怎么跟孩子去建立的信任呢？
第一，关注孩子的需要
如果老师把孩子需要的、担心的、顾忌的事情解决掉了，那么孩子就不会觉得在这个环境里有压力。孩子本身不一定能完整表达出自己的不适应，老师观察更细致一点，也许这些问题就能够被找出来。
第二，用心打造环境
特别是针对新班级的环境，教师要充分了解幼儿的兴趣，在教室里投放的东西一定是孩子喜欢的。比如，男孩喜欢什么样的玩具，女孩喜欢什么样的玩具、多投放一些毛绒玩具、让孩子们带来家庭照片等等。还要突出温馨、舒适的感觉，让孩子感觉整个教室环境是柔软的，有温度的。
第三，增加孩子们上幼儿园的念想，让他觉得有所期盼
我们一般采用的方式是发些小奖状和奖章，去营造孩子对幼儿园的一种新的期望。例如每一周有升旗仪式，每天早上有一个英文晨读，每个小朋友有一个专属本子、每天都有一枚奖章、每天有一个大大的笑脸等等。
第四，适当冷处理
当我们把所有的办法都用尽了，但孩子还是很崩溃的情况下，我们通常采取的办法是冷处理，让孩子暂时冷静一会，有些孩子接到老师的这种信号之后，可能过两三分钟就自己调整好了。等孩子情绪好转之后，教师再走到孩子身边，轻声细语的跟孩子去讲道理，去温暖的陪伴。
第五，要有的放矢的去陪伴和放手
家长朋友们把孩子送到幼儿园，其实也是在培养和锻炼孩子的社交能力，幼儿园对孩子来讲是一个小社交环境，社交里包括有小朋友和其他老师，如何去跟老师表达自己的述求、跟同伴交朋友、当发生冲突和矛盾时该如何解决等等，对孩子来说，都是培养社交技能的途径和机会。
孩子到幼儿园之后不适应，几乎每天在哭闹装病，找各种理由不去上学，我们应该如何去处理这种情况那？用什么办法解决？
第一，家长一定要认可上幼儿园是一件好事情，证明我们的孩子健康成长到这个阶段了，也就是说在爸爸妈妈的呵护下，已经度过了非常幸福快乐的前三年，接下来孩子的这个阶段是他自己学习、锻炼和成长的时期。
第二，很多爸爸妈妈的焦虑是来自于孩子表现出来的痛苦情绪，孩子哭不一定代表痛和难过，他们有时候是用哭来表达不满情绪，因为三岁孩子还不能够准确表达想法，所以哭也是他们的一种语言表达。家长要理解和允许孩子的哭闹，同时，家长保持足够的耐心，即使心里再着急，也要表现出冷静，给孩子传达一种上幼儿园是很正常的事情，就像爸爸妈妈去上班一样。
第三，家长一定要相信孩子的能力，相信他们会克服焦虑情绪，会尽快熟悉幼儿园的环境，会交到更多的朋友，因为从孩子的年龄特点、心理特点上来讲，孩子大了就要跟同龄人去交往。
第四，孩子上幼儿园一定不能拖，家长朋友们也不能打退堂鼓，因为每个孩子都很聪明的，他们会“察言观色”，知道家长们的“软肋”，并且会用各种方法去“要挟”家长，所以当发现家长打退堂鼓，他们会“得寸进尺”。
在孩子入园前后，家长可以具体做些什么事情去帮助孩子摆脱分离焦虑，尽快适应幼儿园生活呢？跟大家分享家长要做的一些准备工作和预防措施。
一、入园前家长要做的事
第一，给孩子读关于幼儿园的绘本。
现在有很多好的绘本，让孩子去明白上幼儿园到底是怎么回事，幼儿园里会有哪些角色，这是什么样的模式和概念，孩子提前对幼儿园有了解了之后，再进入幼儿园，就没有那么陌生。
第二，家长一定要带着孩子一起做上幼儿园前的准备。
可以让小朋友自己去选小拖鞋、小水壶，甚至可以选一个陪自己去上幼儿园的小玩偶，让孩子做自己的主人，为自己准备生活用品，时时刻刻都是在提醒他，你要去开始一段值得期待的独立的生活。
第三，家长一定要珍惜入园前家访的机会。
在教师家访时，一定要让孩子跟老师见面，同时要把孩子的情况给家长介绍清楚，让老师对孩子有一个深入了解；同时对孩子来说，如果孩子跟老师见面，入园后，孩子在陌生的环境、陌生的人群中，看到见过面的老师，会有一种安全感。
第四，如果条件允许的情况下，提前带孩子参加幼儿园的开放活动，幼儿园会组织根据实际情况，在疫情允许的情况下，会邀请家长带孩子参加半日的开放活动，家长就可以带着小朋友们提前进入到园区去适应。
二、入园后家长们可以这样做的事情
第一，面对孩子的哭闹，家长的态度一定是温柔而坚定，不用去哄孩子，也不要去骗他，也不要去威胁他，你就只需要告诉他：“现在妈妈要去做什么，你需要去做什么，我们几点钟在这个地方见，老师会照顾好你的”。
第二，家长一定要主动去问老师当天孩子在幼儿园表现情况，在沟通中你会了解到孩子的一天开不开心，也可能会有一些新的问题，可以针对老师的建议去做好后续的辅助工作。
第三，尽量不要请假，其实有的孩子有一点流鼻涕或者咳嗽时，我们不用太紧张，当然如果确实生病严重了，我们还是建议在家休息的。
第四，严禁负面式的提问，这不是孩子反馈信息的正确通道，反向地去引导孩子，会让他们惯性回答，只是觉得这个问题我必须回答，哪怕没有发生。
第五，要在孩子面前保持坚定，当孩子出现情绪反应时，不要在孩子面前表现出被动和纠结。如果确实有些什么疑问，可以私底下去对接老师。
第六，希望爸爸妈妈们要去接纳集体生活中的小瑕疵，幼儿园是一个小小社会，在这个环境里孩子有哭有欢乐，如果出现不愉快的情况，那应该是一次成长的契机。
以上是我们针对新生入园出现分离焦虑现象时，我们家园应该采取的准备和预防措施。希望孩子们在我们家园携手配合下， 尽快摆脱分离焦虑，开启快乐的幼儿园生活。
- 全文完 -
