幼师实习生毕业论文参考，幼儿教育的开展依然存在极大问题，教育资源的落后以及师资力量的不平衡，关键词幼儿教育；农村幼儿教育；困境；出路
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摘要
随着人们教育理念的加剧，幼儿教育日渐为人们所重视。通过幼儿教育的开展能够让教育事业的发展越来越好，能够实现教育体系的完善构建。但是，就当前的城镇与农村教育所出现的不平衡情况来看， 幼儿教育的开展依然存在极大问题，教育资源的落后以及师资力量的不平衡，都让农村幼儿教育的发展呈现出极大滞后性。探索农村幼儿教育的发展出路，解决农村幼儿教育的困境，才能真正实现我国幼儿教育事业的发展，才能让幼儿教育的发展实现平衡推进。本文首先就相关理论进行分析，并探索农村幼儿教育发展过程中的困境，结合其中存在的问题探索更好的困境解决出路，希望可以为幼儿教育的发展提供借鉴。
关键词
幼儿教育；农村幼儿教育；困境；出路
正文
一、相关理论分析
（一）农村幼儿教育概述
随着社会的进步，经济的发展，社会竞争压力的增加，让我们越来越清楚的认识到，当代最大的竞争就是人才的竞争，所以现下对教育的重视尤为重要，从整个教育体系来看，幼儿教育应是整个教育系统当中最为基础性的教育，幼儿教育的结果将会影响整个教育体系的质量和方向，同时它也会影响到个人的成长与发展。
在现代社会家庭中，孩子在家庭地位中占有重要的位置，每个家庭都尽可能的为孩子提供良好的人生开端，为孩子提供好的学习环境，全方位的去学习，不限于语言、思维逻辑、音乐、美术、舞蹈等等，从各方面挖掘孩子自身的潜能，展现更突出的一面，成为能为社会做出贡献的人。当下，越来越多的家长都已经认可了幼儿教育的重要性，由此可见，幼儿教育已然成为教育系统中的重中之重。
（二）农村幼儿教育发展演变
在2010年，由国务院总理温家宝主持并召开国务院常务会议，审议并通过了《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》，在此纲要中明确提到，到2020年要基本普及幼儿教育，重点发展农村教育，可见农村幼儿教育已经得到充分的重视。但是，研究表明，在我国教育系统中，无论从师资力量还是社会资源上，城镇教育优于农村教育，特别是在幼儿教育上，此类现象更加突出，要想加快农村幼儿教育的速度，首先要提高对幼儿教育的认识，找出在幼儿教育中面临的问题，解决问题并加以改善。
农村教育落后于城镇，有很大一方面是传统观念造成的，所以农村幼儿教育观念的转变在幼儿教育发展中占有重要地位。在教育体系中，不同的时代，不同的社会经济下的教育体系也是不同的，同时我国的农村幼儿教育系统也是逐步改变的。从新中国成立以来我国对幼儿教育也出台了一些措施，将幼稚教育改变为幼儿教育，办学机构也改变成为幼儿园，同时随着时代的发展，幼儿园形式多样化，为孩子的身心教育提供了更好的保障。
随着社会经济水平的提高，人们对知识认知的重要，社会教育学者及家长对幼儿教育重越来越重视，国家在幼儿教育方面也出台更多利于幼儿教育的措施及政策，比如在农村教育资金上的支持，加强对幼儿教师的培养等等。可见，农村幼儿教育的重视程度在逐步提高。
二、农村幼儿教育发展过程中的困境
我国是农业大国，所以农村人口占社会人口的主要部分，农村幼儿教育问题的提高，会让我国幼儿教育体系上升一个台阶，农村教育的落后，个人归结为以下几点：
（一）优质幼儿教育的资源十分缺乏
在我国农村幼儿教育机构中，很大一部分是个人民办的，有些甚至不具备办学教育资格，同时他们的想法中并不是为了我国的教育事业做贡献，而更多的是关注个人利益，这样的教育观念不能吸引更优秀的幼儿教育人员，只能由一些普通甚至缺乏幼教知识的人来完成简单的教学任务，再在幼儿教育过程中采用一些思想落后的学习方法，不考虑幼儿的实际情况，由此可见，在此环境下如何激发孩子的学习积极性，如何提高孩子的认知？ 所以针对这样对于教学结果可想而知了。
（二）幼儿园基本设施建设落后
因受农村地理位置的限制，幼儿教学物质基础得不到充分的供给，造成对于教学基础设备设施的薄弱，不能更好的为从村孩子提供必要的学习和生活条件。有些地区因为教学资金的缺乏，甚至连最基础的教学场地的都不具备，还有一些山区教学房屋破旧，教室数量的不足，教学用具的缺少，更别提电脑、钢琴、美术用品等多功能教学了。虽然有些学校情况会好些，会提供一些幼儿的游乐设施，但是这些设施都会有一些问题，例如设施设备使用时间长久，超过使用寿命，设施的损坏，造成设施成为摆设等等。由于活动场地的不足，游乐及教学设备的缺乏，造成幼儿活动及教育难以进行。甚至有些学校还存在卫生安全，食品安全的的隐患，这样低劣的教学条件，如何为孩子们营造一个舒适的，良好的成长环境？一个不利于孩子成长的环境，势必会对孩子的身体素质和心里素质造成负面的影响。
（三）幼儿教师师资力量薄弱
在教育行业中，还有一位重要的灵魂人物，那就是教师，所以对于教育行业，有足够强大的师资力量是体现教育发展的一个重要因素。在我国农村幼教机构中， 幼教老师人数偏少，甚至有的甚至一所学校只配备一名幼教老师，一位教师教多个班的现象，这就导致老师的教学工作量大，不能更好的开展教育工作。另外在我国农村，幼教老师的薪资普遍偏低，导致更多的人不愿意从事幼教工作，从而导致教师队伍力量薄弱。
此外，幼教老师的工作量要大于其他的教师，他们除了要完成正常的教学任务，还要时刻关注孩子们的日常活动，事无巨细，并将这些情况反馈给加章，因此幼教老师应当具备很高的职业素质与职业技能，但是农村教育理念的落后，幼教教师不能及时的得到先进知识教育知识的培训，使幼儿教师不能得到专业的培训，导致在教师教学过程中，对教学理念不能很好的运用，致使教学活动不能或者很难适应孩子们的学习需要。
三、农村幼儿教育发展中问题产生的原因分析
（一）农村幼儿教育经费严重不足
在农村教育问题上，教育经费是农村教育发展的最大障碍，在我国教育预算当中， 对于高中生经费的支出远远高于对幼教经费的支出水平，而且这种差距在农村中尤为突出。而且，在农村幼儿教育机构中，民办学校占主要，他们的想法有局限性，在对国家教育事业的发展过程中起较小的作用，他们更关注的是在完成简单的教学任务而获得更大的利益。经费的不足，直接导致教学设备设施很差，甚至是不足，更甚至连最基本的教学条件都得不到满足，学生在自带凳子上上课，更别说体育设施、多媒体教学、计算机、图书了。
（二）幼儿教育理念得不到广泛的接受
对于幼儿教育问题来说，涉及的方面有很多，比如教学设置的理念、教学的内容、师资的力量、教学设施等等，所以面对的问题也就多种多样。政府对地方政策的粗放型管理，造成了一些很好的幼儿教育理念得不到落实，从而影响到农村的幼儿教育，而且在我国农村，目前的普遍状况是孩子父母外出打工，孩子由老人抚育并教育，所以这就造成了农村人的教育观念落后，不重视幼儿教育。他们更关注的是孩子身体健康或者是智力方面的培养，所以在生活中，我们会发现很多孩子很聪明，但是他们在自理能力，或其他方面都有不足，这就是孩子的家长对孩子的幼儿教育认识不足，不懂得幼儿教育的规律造成的。
（三）幼儿教育的相关法律法规制度不健全
随着社会的发展，幼儿教育得到了突飞猛进的进展，随着农村生活水平的提高，农村人民的视野的扩大，农村人民逐渐在幼儿教育加大了力度，但是截至至今，我国还没有形成一部用于专门指导幼儿教育的法律法规，在这样的情况下，幼儿教育所涉及到的资金、人员方面均得不到有效的法律支撑，资源不能得到有效的配置。
另外，因没有相关法律的支撑，幼儿机构的建立与批准，资源的配置，幼儿机构的建立标准等，没有统一的标准和规范，从而使更多的民立机构产生，造成办学质量参差不齐，让更多的机构只看效益不看质量的结果，造成农村地区的幼教问题步履维艰。
四、农村幼儿教育困境解决的出路
（一）多元化筹集幼儿教育经费
农村幼儿教育的主要问题就是缺少资金，随着我国经济水平的发展，人民生活水平也不断提高，政府在财务物力上均有很大程度的提高，所以在幼儿教育资金问题上，政府应该发挥主导作用，应该加大对农村教育的扶持力度，投入更多的财力物力，为幼儿教育机构，提供各种教育、教学、活动的基础设施，为幼儿教育提供更丰富的物质保障，同时，还应在保证幼儿教育公益性的前提下，建立有效的激励机制，为农村教育资金争取更多的有效的社会资源。
（二）深度推广幼儿教育理念
目前我国农村幼儿教育的重视已得到一定的提高，但是最终的落实效果还有待加强，政府与教育单位，应该加大对农村幼教的投入力度，特别是对于经费的投入，给农村的幼教发展提供足够的物质基础。同时，应该加强对农村幼教事业的思想工作，提升对幼儿教育的重视程度，给幼教工作提供一个良好的氛围。
另外，农村幼教老师普遍工资偏低，这样会使许多幼教老师存在工作态度上的问题，我们需要提高薪资，建立奖励机制来提高幼教老师的热情外，我们还需要对他们进行思想教育工作，提高幼教老师的责任心，培养他们在事业上的奉献精神，通过培训提升他们的职业素养及职业技能，让老师们更加安心勤奋的工作。农村幼教在教学模式上比较单一，这就在一定程度上限制了幼教的发展，所以这就需要幼教老师建立轻松有趣的学习氛围，启发他们智力，培养他们的学习兴趣与爱好，引导他们正确的人生观，价值观，保障他们的身心健康发展。
在此，还应加强家长对幼教知识的了解，提高他们对幼教知识的重视程度。我们都知道，家长在幼儿教育中有不可或缺的社会地位，他们在孩子的成长教育中扮演着重要的角色，我们只有引起家长的足够重视，才能更好的发展社会的教育事业，从而使教育事业更上一层楼。
（三）完善幼儿教育的法律法规
首先，要根据目前的农村幼儿教育情况，制定幼儿教育法，将幼儿教育建立在法律基础之上，为幼儿教育提供保证。所以我们要对各地的幼儿教育发展现状做调查研究，从而保证法律法规的全局指导性，同时又适合各省各地的办学情况，使其具有可操作性。我们只有在法律法规上确定了农村幼儿教育的基础性地位，才能保证农村幼儿教育的可持续发展。
其次，应该加大农村幼儿教育的投入力度，政府应该推进对农村幼儿教育方向，并应逐年增加对幼儿教育的投入，同时，应该将民办与公办机构结合，正规与非正规结合等多种行是的幼儿教育与服务机构。
再次，应该提供教育培训平台，培训内容有幼儿教师人员就职后的进修培训，再深造，职业素养，职业技能的提升，使幼教老师接受先进的教学理念，同时保证幼教老师在不同的环境中接受不同的技能训练。培养老师树立正确的幼儿观，培养幼教老师的职业道德，只有具备良好的职业道德，才能做好幼儿教育工作。
农村人口占社会总人口的重要位置，农村的发展对于整个社会的发展有不可撼动的地位。同样农村幼教的发展是整个社会教育系统发展的必不可少的组成部分，农村幼教的发展直接影响到整个社会教育的发展。所以来看，农村幼儿教育事业的发展任重而道远。为了更好地促进农村幼儿教育事业的发展，我们应当提供充足、有效的资金支持，我们应该打造优良的品德至上师资团队，建立合理发法律法规制度，为中国的教育系统提供可靠的保障。
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